新冠肺炎疫情爆發(fā)對高等學校應屆畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生了極大沖擊�；�"中國大學生追蹤調查（PSCUS）"項目于2019年11月和2020年3月實施的兩輪追蹤調查,對比疫情爆發(fā)前與爆發(fā)后應屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力、心理壓力和就業(yè)選擇的變化發(fā)現(xiàn),疫情對應屆畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生了多方面的負面影響:招聘面試受阻;工作落實率下降;就業(yè)壓力加大;未來經(jīng)濟預期偏向悲觀。研究結果還顯示,面對疫情帶來的這些壓力,畢業(yè)生積極調整心態(tài)和就業(yè)選擇,下調就業(yè)預期,增強就業(yè)信心,提升心理抗逆能力。同時,高等學校的就業(yè)指導和幫扶工作有效地緩解了畢業(yè)生就業(yè)壓力,提升了就業(yè)信心。根據(jù)調查結果,提出政府"精準施政"的對策建議:加大力度扶助穩(wěn)定中小企業(yè);拓寬升學渠道分流就業(yè)人數(shù);推動應屆畢業(yè)生基層就業(yè)趨勢;對畢業(yè)生就業(yè)服務適當延長;高等學校就業(yè)指導工作增強專業(yè)性和針對性;積極發(fā)揮學生家庭情感支持作用。 

【文章來源】：教育研究. 2020,41(07)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：13 頁

【部分圖文】：

應屆畢業(yè)生對疫情影響的感知強度（%）

有信心找到滿意的工作（%）

“中國大學生追蹤調查”采用凱斯勒10量表（Kessler 10量表，簡稱K10量表）監(jiān)測大學生心理健康狀況及其變化。K10量表被廣泛應用于評估個人心理焦慮程度，國內許多研究也采用K10量表測量人們的心理健康狀況。K10量表詢問被訪者最近一周是否出現(xiàn)下述十個癥狀：無緣無故地感覺到勞累；感到緊張；緊張到無法平靜下來；感到無助；感到休息不好且不安；感到坐立不安；感到沮喪；感到做任何事情都很困難；感到做什么都沒有意義。我們把K10量表測量的結果稱之為心理焦慮指數(shù)。圖3比較了疫情爆發(fā)前與爆發(fā)后應屆畢業(yè)生的心理焦慮指數(shù)得分，其結果與人們預期的相反。疫情爆發(fā)后，應屆畢業(yè)生的心理焦慮程度不僅沒有上升反而下降了，不僅是找到工作的畢業(yè)生心理焦慮程度下降，沒有找到工作的畢業(yè)生心理焦慮程度也下降了。這反映出應屆畢業(yè)生面對疫情以及疫情帶來的就業(yè)壓力具有較強的心理抗逆力。

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3318871