關(guān)于中國(guó)高校貧困生資助體系的思考
發(fā)布時(shí)間:2021-07-21 22:06
基于“人力資本”理論和“高等教育的成本分擔(dān)”理論的影響,世界各國(guó)都把高等教育視為實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種重要“投資”,高等教育由此獲得快速發(fā)展。伴隨著世界各國(guó)高等教育的發(fā)展,大學(xué)生資助變成一個(gè)世界性的話題,因此高等教育貧困生資助體系這一課題不僅帶有中國(guó)特色,同時(shí)也有世界高等教育發(fā)展的共性。本文從促進(jìn)高等教育的效率與公平角度出發(fā),概括了國(guó)際上國(guó)家助學(xué)制度的一般特征,在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)選擇日本作為發(fā)達(dá)國(guó)家的代表對(duì)其國(guó)家助學(xué)制度的特點(diǎn)做了有針對(duì)性的深入分析和挖掘,以此理論和實(shí)踐總結(jié)為參照系,對(duì)照我國(guó)國(guó)家助學(xué)體系的特點(diǎn),盡可能反思其中有待改進(jìn)之處。本文共分四大部分,其中第一部分是導(dǎo)言部分。介紹了論文的選題,相關(guān)文獻(xiàn)綜述,研究目的、意義,概念的闡述,研究的思路和運(yùn)用文獻(xiàn)法、系統(tǒng)法、歷史分析法、比較研究的方法。第二部分通過(guò)總結(jié)世界各國(guó)的大學(xué)生資助特點(diǎn),如資助金的來(lái)源、運(yùn)營(yíng)形式、選拔標(biāo)準(zhǔn)、資助目的等各國(guó)以實(shí)踐為基礎(chǔ)的有關(guān)高等教育助學(xué)理論體系,闡述國(guó)家如何進(jìn)行大學(xué)生資助才能最大限度地達(dá)到國(guó)家高等教育助學(xué)理念的公平與效率的要求。第三部分研究日本國(guó)家助學(xué)體系的基本特征及其助學(xué)制度的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。第四部分重點(diǎn)分析我國(guó)...
【文章來(lái)源】:中國(guó)青年政治學(xué)院北京市
【文章頁(yè)數(shù)】:42 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
第一章 引論
一、問(wèn)題的提出
二、文獻(xiàn)綜述
三、相關(guān)概念闡述和理論基礎(chǔ)
四、研究思路和方法
第二章 國(guó)外大學(xué)生資助體系研究
一 、大學(xué)生資助體系的基本特征
二、國(guó)家助學(xué)制度不同側(cè)面之間(國(guó)家、大學(xué)、社會(huì))的聯(lián)系
第三章 日本國(guó)家助學(xué)體系的結(jié)構(gòu)和特征
一、 育英會(huì)的基本體系
二、育英會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)程序、特征以及高校的地位和作用
三、育英會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金的回收保障機(jī)制
第四章 對(duì)完善我國(guó)國(guó)家助學(xué)體系的幾點(diǎn)思考
一、概述
二、政策評(píng)估
三、我國(guó)國(guó)家助學(xué)貸款制度
四、解決國(guó)家助學(xué)貸款供求失衡問(wèn)題新思維
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大學(xué)生生源地社會(huì)資助研究——以河南范縣為例[J]. 劉進(jìn),沈紅. 高教探索. 2008(03)
[2]國(guó)家助學(xué)貸款中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J]. 房波. 科技與管理. 2007(02)
[3]中國(guó)大學(xué)生資助政策的發(fā)展分析與行動(dòng)建議[J]. 張懿. 中國(guó)青年研究. 2006(06)
[4]加快高校教育基金會(huì)發(fā)展初探[J]. 吳惠,張彥通. 中國(guó)高等教育. 2006(11)
[5]學(xué)生貸款證券化在中國(guó)的適用性探索[J]. 李文利,劉芳. 教育發(fā)展研究. 2006(09)
[6]國(guó)家助學(xué)貸款模式:政策性與商業(yè)性的矛盾與整合[J]. 黃敬寶. 金融與經(jīng)濟(jì). 2006(01)
[7]高等教育收費(fèi)制度改革與實(shí)現(xiàn)教育公平[J]. 徐佳麗. 遼寧教育研究. 2005(06)
[8]日本學(xué)生貸款面臨嚴(yán)重的財(cái)政危機(jī)[J]. 賈莉莉. 比較教育研究. 2004(09)
[9]高校學(xué)生貸款運(yùn)行模式的中外比較和政策分析[J]. 李文利. 復(fù)旦教育論壇. 2004(04)
[10]國(guó)家助學(xué)貸款的理論探討和實(shí)證分析[J]. 李文利. 教育與經(jīng)濟(jì). 2004(02)
碩士論文
[1]國(guó)家助學(xué)貸款存在的問(wèn)題分析與對(duì)策研究[D]. 侯春霞.山東大學(xué) 2007
[2]浙江省高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策研究[D]. 徐建華.浙江師范大學(xué) 2005
[3]我國(guó)大學(xué)生資助制度探究[D]. 任初明.湖南師范大學(xué) 2003
本文編號(hào):3295849
【文章來(lái)源】:中國(guó)青年政治學(xué)院北京市
【文章頁(yè)數(shù)】:42 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
第一章 引論
一、問(wèn)題的提出
二、文獻(xiàn)綜述
三、相關(guān)概念闡述和理論基礎(chǔ)
四、研究思路和方法
第二章 國(guó)外大學(xué)生資助體系研究
一 、大學(xué)生資助體系的基本特征
二、國(guó)家助學(xué)制度不同側(cè)面之間(國(guó)家、大學(xué)、社會(huì))的聯(lián)系
第三章 日本國(guó)家助學(xué)體系的結(jié)構(gòu)和特征
一、 育英會(huì)的基本體系
二、育英會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)程序、特征以及高校的地位和作用
三、育英會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金的回收保障機(jī)制
第四章 對(duì)完善我國(guó)國(guó)家助學(xué)體系的幾點(diǎn)思考
一、概述
二、政策評(píng)估
三、我國(guó)國(guó)家助學(xué)貸款制度
四、解決國(guó)家助學(xué)貸款供求失衡問(wèn)題新思維
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大學(xué)生生源地社會(huì)資助研究——以河南范縣為例[J]. 劉進(jìn),沈紅. 高教探索. 2008(03)
[2]國(guó)家助學(xué)貸款中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J]. 房波. 科技與管理. 2007(02)
[3]中國(guó)大學(xué)生資助政策的發(fā)展分析與行動(dòng)建議[J]. 張懿. 中國(guó)青年研究. 2006(06)
[4]加快高校教育基金會(huì)發(fā)展初探[J]. 吳惠,張彥通. 中國(guó)高等教育. 2006(11)
[5]學(xué)生貸款證券化在中國(guó)的適用性探索[J]. 李文利,劉芳. 教育發(fā)展研究. 2006(09)
[6]國(guó)家助學(xué)貸款模式:政策性與商業(yè)性的矛盾與整合[J]. 黃敬寶. 金融與經(jīng)濟(jì). 2006(01)
[7]高等教育收費(fèi)制度改革與實(shí)現(xiàn)教育公平[J]. 徐佳麗. 遼寧教育研究. 2005(06)
[8]日本學(xué)生貸款面臨嚴(yán)重的財(cái)政危機(jī)[J]. 賈莉莉. 比較教育研究. 2004(09)
[9]高校學(xué)生貸款運(yùn)行模式的中外比較和政策分析[J]. 李文利. 復(fù)旦教育論壇. 2004(04)
[10]國(guó)家助學(xué)貸款的理論探討和實(shí)證分析[J]. 李文利. 教育與經(jīng)濟(jì). 2004(02)
碩士論文
[1]國(guó)家助學(xué)貸款存在的問(wèn)題分析與對(duì)策研究[D]. 侯春霞.山東大學(xué) 2007
[2]浙江省高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策研究[D]. 徐建華.浙江師范大學(xué) 2005
[3]我國(guó)大學(xué)生資助制度探究[D]. 任初明.湖南師范大學(xué) 2003
本文編號(hào):3295849
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