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董事會(huì)權(quán)力變遷與密歇根大學(xué)轉(zhuǎn)型研究

發(fā)布時(shí)間:2021-06-25 11:27
  本文以密歇根大學(xué)為個(gè)案,以丹尼斯·朗的權(quán)力理論為基礎(chǔ),從密歇根大學(xué)董事會(huì)權(quán)力行使的角度解釋密歇根大學(xué)從傳統(tǒng)學(xué)院向現(xiàn)代大學(xué)的轉(zhuǎn)型之謎。本文的主要研究問題是:從1852年到1892年,董事會(huì)所行使的各種權(quán)力對(duì)密歇根大學(xué)從傳統(tǒng)學(xué)院向現(xiàn)代大學(xué)的轉(zhuǎn)型發(fā)揮了什么作用。這個(gè)問題可以細(xì)化為以下子問題:在密歇根大學(xué)轉(zhuǎn)型的不同階段,董事會(huì)行使了哪些方面權(quán)力,不同階段董事會(huì)權(quán)力行使的內(nèi)容出現(xiàn)了哪些變化;董事會(huì)在行使這些權(quán)力時(shí),將什么資源帶入到了權(quán)力關(guān)系中,或者說他們行使權(quán)力的基礎(chǔ)是什么;這些權(quán)力資源的性質(zhì)是什么,不同階段董事會(huì)權(quán)力行使的基礎(chǔ)及其性質(zhì)發(fā)生了什么變化;董事會(huì)行使的各項(xiàng)權(quán)力對(duì)密歇根大學(xué)完成從傳統(tǒng)學(xué)院向現(xiàn)代大學(xué)的轉(zhuǎn)型發(fā)揮了什么作用。本文共四章,第一章研究密歇根大學(xué)轉(zhuǎn)型之前董事會(huì)權(quán)力行使的問題。第二章到第四章分別研究密歇根大學(xué)轉(zhuǎn)型過程的三個(gè)階段,即轉(zhuǎn)型的起步時(shí)期、緩慢發(fā)展時(shí)期和快速發(fā)展時(shí)期董事會(huì)權(quán)力行使的內(nèi)容、基礎(chǔ)及其對(duì)密歇根大學(xué)轉(zhuǎn)型所發(fā)揮的作用。在密歇根大學(xué)從傳統(tǒng)學(xué)院向現(xiàn)代大學(xué)轉(zhuǎn)型的各個(gè)階段,董事會(huì)權(quán)力行使的內(nèi)容既有連續(xù)的一面,也有側(cè)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移的一面。與傳統(tǒng)學(xué)院時(shí)期董事會(huì)行使的權(quán)力內(nèi)容相比,在轉(zhuǎn)型的起... 

【文章來源】:北京師范大學(xué)北京市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】:200 頁

【學(xué)位級(jí)別】:博士

【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
前言
    一、研究對(duì)象與研究問題
    二、研究意義
    三、核心概念
    四、文獻(xiàn)綜述
    五、理論基礎(chǔ)
    六、研究思路與研究方法
第一章 轉(zhuǎn)型之前的密歇根大學(xué)董事會(huì)
    第一節(jié) 前傳統(tǒng)學(xué)院時(shí)期密歇根大學(xué)董事會(huì)
    第二節(jié) 傳統(tǒng)學(xué)院時(shí)期密歇根大學(xué)董事會(huì)
第二章 轉(zhuǎn)型的起步時(shí)期密歇根大學(xué)董事會(huì)
    第一節(jié) 從任命制董事會(huì)到民選制董事會(huì)
    第二節(jié) 轉(zhuǎn)型的起步時(shí)期董事會(huì)行使的權(quán)力
    第三節(jié) 轉(zhuǎn)型的起步時(shí)期董事會(huì)權(quán)力行使的基礎(chǔ)
第三章 轉(zhuǎn)型的緩慢發(fā)展時(shí)期密歇根大學(xué)董事會(huì)
    第一節(jié) 從等長(zhǎng)任期制到交錯(cuò)任期制
    第二節(jié) 轉(zhuǎn)型的緩慢發(fā)展時(shí)期董事會(huì)行使的權(quán)力
    第三節(jié) 轉(zhuǎn)型的緩慢發(fā)展時(shí)期董事會(huì)權(quán)力行使的基礎(chǔ)
第四章 轉(zhuǎn)型的快速發(fā)展時(shí)期密歇根大學(xué)董事會(huì)
    第一節(jié) 轉(zhuǎn)型的快速發(fā)展時(shí)期董事會(huì)行使的權(quán)力
    第二節(jié) 轉(zhuǎn)型的快速發(fā)展時(shí)期董事會(huì)權(quán)力行使的基礎(chǔ)
    第三節(jié) 轉(zhuǎn)型的快速發(fā)展時(shí)期董事會(huì)權(quán)力行使發(fā)揮的作用
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
    中文資料
    英文資料
致謝
攻讀博士學(xué)位期間的研究成果


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]解析美國研究型大學(xué)校長(zhǎng)的權(quán)力基礎(chǔ)[J]. 李巧針.  大學(xué)(研究與評(píng)價(jià)). 2009(Z1)
[2]師資建設(shè):大學(xué)生命之源——解讀塔潘教師觀與治教改革[J]. 范建華.  繼續(xù)教育研究. 2009(05)
[3]獨(dú)辟美國大學(xué)現(xiàn)代化之蹊徑——論塔潘大學(xué)課程思想與改革[J]. 范建華,王栩.  中國成人教育. 2008(24)
[4]美國研究型大學(xué)的興起:內(nèi)在動(dòng)力與外在因素[J]. 谷賢林.  北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2006(04)
[5]美國高校董事會(huì)的歷史起源及作用分析[J]. 付姣.  中國科技信息. 2005(24)
[6]1920年代東南大學(xué)的董事會(huì)制度研究[J]. 張雪蓉.  東南大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2005(06)
[7]一流大學(xué)之路:加州大學(xué)伯克利分校發(fā)展研究[J]. 谷賢林.  清華大學(xué)教育研究. 2005(04)
[8]校長(zhǎng)與一流大學(xué)的形成和發(fā)展:加州大學(xué)伯克利分校的經(jīng)驗(yàn)[J]. 谷賢林.  比較教育研究. 2005(08)
[9]“現(xiàn)代大學(xué)制度”概念綜述[J]. 宋旭紅.  江蘇高教. 2005(03)
[10]美國公立高等學(xué)校董事會(huì)制度評(píng)析[J]. 劉寶存.  高教探索. 2002(01)

博士論文
[1]南北戰(zhàn)爭(zhēng)至20世紀(jì)初美國高等教育的發(fā)展與變革[D]. 王保星.北京師范大學(xué) 1998

碩士論文
[1]塔潘大學(xué)教育思想與密歇根大學(xué)改革[D]. 范建華.河北大學(xué) 2006



本文編號(hào):3249131

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