創(chuàng)新文化是與一種創(chuàng)新活動相關的文化形態(tài)。它以創(chuàng)新實踐活動為核心,逐漸形成創(chuàng)新價值觀、創(chuàng)新行為方式和創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新制度,是在創(chuàng)新實踐過程中積淀而成的文化。大學歷來是培養(yǎng)人才、傳承并創(chuàng)造新知識的重要場所。創(chuàng)新文化作為大學文化的核心內容和本質特征,對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、開展科研創(chuàng)新和引領社會等起著重要的作用。因此,我國高等院校尤其是高水平研究型大學,作為國家創(chuàng)新體系的重要組成部分,應重視并促進引領社會文化發(fā)展的創(chuàng)新文化建設,不斷提高自主創(chuàng)新能力,提升綜合國力。建設大學創(chuàng)新文化,首先應做到“文化自覺”,即明白大學創(chuàng)新文化的來歷、形成過程、所具有的特色及其發(fā)展的趨向。但是,當前我們對大學創(chuàng)新文化的認識和理解大多停留在背景意義的層面,對什么是創(chuàng)新文化,創(chuàng)新文化的重要性以及創(chuàng)新文化的特征有了一定的認識。這種認識比較表面和片面,常常將大學創(chuàng)新文化單純地理解為大學創(chuàng)新環(huán)境,以致在建設大學創(chuàng)新文化的過程中陷入誤區(qū)。超脫背景意義的層面,從生成論的角度研究大學創(chuàng)新文化的來歷及其形成過程,觸及大學創(chuàng)新文化的根源和內核,可以使我們理性地認識我國的大學創(chuàng)新文化,更有助于推進和深化我國大學創(chuàng)新文化的建設。因此,研究大學... 

【文章來源】：浙江師范大學浙江省

【文章頁數】：52 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
一、緒論
    (一) 問題提出
    (二) 文獻綜述
    (三) 研究意義
        1. 理論意義
        2. 實踐意義
    (四) 研究思路與主要研究內容
    (五) 研究方法
二、大學創(chuàng)新文化的理論基礎
    (一) 創(chuàng)新文化的涵義
        1. 創(chuàng)新的涵義
        2. 文化的涵義
        3. 創(chuàng)新與文化的關系
        4. 創(chuàng)新文化的涵義
    (二) 大學創(chuàng)新文化的涵義
三、大學創(chuàng)新文化的緣起:創(chuàng)新文化的形成
    (一) 創(chuàng)新個體文化的形成—以牛頓為例
        1. 個人的力量:牛頓的創(chuàng)新過程分析
        2. 創(chuàng)新個體文化的緣起
        3. 創(chuàng)新個體文化的形成
    (二) 創(chuàng)新文化逐漸形成:由創(chuàng)新個體文化向創(chuàng)新群體文化轉變
四、大學創(chuàng)新文化的形成
    (一) 創(chuàng)新文化傳入大學
    (二) 大學創(chuàng)新文化逐漸形成
        1. 大學創(chuàng)新思想的生成
        2. 大學創(chuàng)新習俗的養(yǎng)成
        3. 大學集體無意識創(chuàng)新的沉淀
        4. 大學創(chuàng)新制度的形成
五、大學創(chuàng)新文化形成的特點及其啟示
    (一) 大學創(chuàng)新文化形成的特點
        1. 大學創(chuàng)新文化的形成經歷了一個漫長的過程
        2. 大學創(chuàng)新文化的形成是動態(tài)發(fā)展的
        3. 在大學創(chuàng)新文化的形成中,校長和教師群體起著關鍵的作用
        4. 大學創(chuàng)新文化不可復制
    (二) 對當前大學創(chuàng)新文化建設的啟示
        1. 大學創(chuàng)新制度須有創(chuàng)新思想、習俗和集體無意識創(chuàng)新的支撐
        2. 大學創(chuàng)新文化建設,要充分發(fā)揮學術共同體的關鍵作用
        3. 大學創(chuàng)新制度建設,要充分發(fā)揮校長的重要作用
        4. 大學創(chuàng)新文化的建設需要持久不斷的踐行
六、結論
參考文獻
攻讀學位期間取得的研究成果
致謝



本文編號：3220089