論文以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出的建立“高等教育強國”為主線,以高等教育競爭力評價指標(biāo)為依托,選取了能充分體現(xiàn)高等教育發(fā)展水平的十二個指標(biāo),從高等教育發(fā)展的經(jīng)濟背景、經(jīng)費投入、規(guī)模質(zhì)量和貢獻度四個方面,重點將中國的高等教育水平和世界經(jīng)合組織（OECD）、歐盟（EU）國家,特別是美國的高等教育水平進行了充分的比較,再結(jié)合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》把2010年、2015年、2020年作為三個觀測點,用數(shù)據(jù)客觀地呈現(xiàn)中國與高等教育強國之間的差距,最后提出建設(shè)高等教育強國的對策。全文分六大部分,第一部分導(dǎo)論,主要闡述了研究的緣起、現(xiàn)狀、思路、概念界定、意義和方法。第二部分國內(nèi)外高等教育發(fā)展現(xiàn)狀,簡單介紹了國際和國內(nèi)高等教育發(fā)展的基本情況,分析中國高等教育存在的問題。第三部分高等教育競爭力指標(biāo)的選取,分析國內(nèi)外高等教育的統(tǒng)計與評價指標(biāo)的異同,依據(jù)教育指標(biāo)的選取原則,選取能體現(xiàn)高等教育發(fā)展水平的十二個指標(biāo)。第四部分中國高等教育基本指標(biāo)的國際比較,對第三部分選取的十二個指標(biāo)進行國際比較。第五部分結(jié)合《規(guī)劃綱要》設(shè)定的目標(biāo)進行指標(biāo)預(yù)... 

【文章來源】：浙江師范大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：86 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
目錄
圖表目錄
導(dǎo)論
    (一) 研究緣起
    (二) 研究現(xiàn)狀
    (三) 研究思路
    (四) 概念界定
    (五) 研究意義
    (六) 研究方法
一、國內(nèi)外高等教育發(fā)展現(xiàn)狀
    (一) 國際高等教育發(fā)展現(xiàn)狀
    (二) 中國高等教育發(fā)展現(xiàn)狀
    (三) 中國高等教育存在的問題
        1. 高等教育國際競爭力偏弱
        2. 高等教育結(jié)構(gòu)有待調(diào)整
        3. 高等教育特色不夠鮮明
二、高等教育競爭力指標(biāo)的選取
    (一) 國內(nèi)高等教育的統(tǒng)計與評價
        1. 統(tǒng)計指標(biāo)
        2. 國內(nèi)大學(xué)排名評價指標(biāo)
    (二) 國際高等教育的統(tǒng)計與評價
        1. 統(tǒng)計指標(biāo)
        2. 國際大學(xué)排名評價指標(biāo)
    (三) 高等教育強國指標(biāo)選取
        1. 教育指標(biāo)選取原則
        2. 高等教育指標(biāo)選取
三、中國高等教育基本指標(biāo)的國際比較
    (一) 社會經(jīng)濟發(fā)展水平的國際比較
        1. GDP總量
        2. 人均GDP
    (二) 高等教育經(jīng)費投入的國際比較
        1. 經(jīng)費政府投入占總投入的比例
        2. 經(jīng)費政府投入占GDP的比例
        3. 生均經(jīng)費投入
    (三) 高等教育規(guī)模的國際比較
        1. 高等院校數(shù)
        2. 在校大學(xué)生數(shù)
        3. 高校專任教師數(shù)
    (四) 高等教育貢獻度的國際比較
        1. 高等教育毛入學(xué)率
        2. 每十萬人在校大學(xué)生數(shù)
        3. 高校生均數(shù)
        4. 高校生師比
四、結(jié)合《規(guī)劃綱要》設(shè)定的指標(biāo)進行預(yù)測和比較
    (一) 2010年、2015年、2020年指標(biāo)預(yù)測
    (二) 2010年、2015年、2020年指標(biāo)國際比較
    (三) 2010年、2015年、2020年高等教育國際差距
    (四) 結(jié)合《規(guī)劃綱要》實現(xiàn)建設(shè)高等教育強國目標(biāo)
        1. 建設(shè)高等教育強國的主要步驟
        2. 建設(shè)高等教育強國的具體步驟
五、建設(shè)高等教育強國的對策
    (一) 確保經(jīng)濟與高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展
    (二) 確保經(jīng)費多渠道投入機制形成
    (三) 確保量質(zhì)并舉建設(shè)高水平大學(xué)
    (四) 確保最大限度實現(xiàn)普及化目標(biāo)
總結(jié)與展望
參考文獻
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]論高校合并與新大學(xué)的改革、創(chuàng)新和發(fā)展[J]. 黃國泰.  海南大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2010(01)
[3]適齡人口對普通高等教育規(guī)模影響的數(shù)學(xué)模型[J]. 金海珠,李繼懷.  鞍山師范學(xué)院學(xué)報. 2009(06)
[4]中美高等教育區(qū)域布局比較研究[J]. 梅海玲.  理工高教研究. 2009(06)
[5]中國發(fā)展留學(xué)生教育存在的差距與對策[J]. 劉平秀.  對外經(jīng)貿(mào)實務(wù). 2009(07)
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[7]要重視高校教職員工的思想政治工作[J]. 邱柏生.  學(xué)校黨建與思想教育(上半月). 2008(10)
[8]美國高等教育大眾化發(fā)展歷程[J]. 劉衛(wèi)萍,馬美茹.  河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2008(09)
[9]中美兩國高等教育學(xué)生規(guī)模的比較與思考[J]. 張煒.  高等教育研究. 2008(08)
[10]從亞洲“四小龍”看長三角高等教育與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的策略[J]. 李新榮.  高等工程教育研究. 2008(04)



本文編號：3207764