發(fā)布時(shí)間：2021-05-20 22:30

　　<正>思想政治理論課之所以被定位成高校必修課,源自于它對(duì)大學(xué)生思想政治素養(yǎng)培養(yǎng)的不可替代功能,是學(xué)校教育視域下大學(xué)生正確三觀引導(dǎo)、健全人格塑造的重要途徑,但新時(shí)代高校思想政治理論課困窘,并非"毛概""馬哲""形策"等課程自身出了問題,更不用某些歷史虛無主義者提出的"過時(shí)論"解釋,本質(zhì)原因是思政理論課教育主客體關(guān)系及環(huán)境發(fā)生嬗變所致。一方面,高校思想政治理論課教師作為教育主體,相對(duì)于身為"教育客體"的大學(xué)生而言,明顯存在"變與不變"的矛盾,如 

【文章來源】：中國黨政干部論壇. 2020,(07)北大核心

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、問題意識(shí)，論證高校思政理論課改革的必然性
二、實(shí)踐意識(shí)、圍繞四門理論課程展開針對(duì)性探索
三、改革意識(shí)、通過具體案例闡明創(chuàng)新模式及方法


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校思政理論課教學(xué)的創(chuàng)新要點(diǎn)[J]. 張婷.  新課程教學(xué)(電子版). 2020(24)
[2]職業(yè)道德教育在高等教育實(shí)踐教學(xué)中的必要性[J]. 徐子奇,鞠秀晶.  科技資訊. 2020(34)
[3]淺析勞動(dòng)教育融入高校思政課教學(xué)中的價(jià)值與應(yīng)用[J]. 胡艾筠.  科技資訊. 2020(34)
[4]大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新研究[J]. 潘琳達(dá).  教育教學(xué)論壇. 2020(47)



本文編號(hào)：3198544