高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的具體要求會(huì)隨著歷史時(shí)期和社會(huì)主體變化而不斷發(fā)展。新時(shí)代以來(lái),普通高校國(guó)防教育內(nèi)涵式發(fā)展的核心要義是以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本。在2017年"國(guó)辦76號(hào)文"及2019年新大綱頒布的背景下,普通高校國(guó)防教育發(fā)展逐漸起色,但仍存在諸多掣肘內(nèi)涵式發(fā)展的新老問(wèn)題。為解決之,有必要厘清普通高校國(guó)防教育內(nèi)涵式發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn),剖析制約內(nèi)涵式發(fā)展的重要影響因素。在二者基礎(chǔ)上,圍繞科學(xué)發(fā)展規(guī)劃、課程群建設(shè)、學(xué)術(shù)平臺(tái)建設(shè)與新教育技術(shù)運(yùn)用等探索具體發(fā)展路徑。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)電化教育. 2020,(07)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、普通高校國(guó)防教育內(nèi)涵式發(fā)展的時(shí)代特征
    （一）核心特征：立德樹人
    （二）引領(lǐng)特征：愛(ài)國(guó)主義教育
    （三）關(guān)鍵特征：聚焦國(guó)家防務(wù)
二、新時(shí)代普通高校國(guó)防教育內(nèi)涵式發(fā)展的維度
    （一）創(chuàng)造基本發(fā)展語(yǔ)境
    （二）擴(kuò)展多建設(shè)主體的教師發(fā)展體系
    （三）建設(shè)有效力的研究生教育體系
    （四）建立國(guó)防教育學(xué)學(xué)科體系
三、新時(shí)代普通高校國(guó)防教育內(nèi)涵式發(fā)展的路徑構(gòu)建
    （一）在科學(xué)規(guī)劃中謀求發(fā)展空間
    （二）在課程群建設(shè)中謀求教育實(shí)效
    （三）在競(jìng)爭(zhēng)與合作中搭建學(xué)術(shù)平臺(tái)
    （四）在新教育技術(shù)浪潮中謀求發(fā)展
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3081677