南疆地區(qū)高校的少數(shù)民族大學(xué)生是南疆地區(qū)發(fā)展建設(shè)的主要力量,少數(shù)民族大學(xué)生的思想素質(zhì)直接影響整個南疆地區(qū)的發(fā)展與穩(wěn)定。高度重視南疆地區(qū)少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育,是推進(jìn)南疆少數(shù)民族大學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)南疆地區(qū)社會主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。本文在實地觀察與文獻(xiàn)研究結(jié)合的基礎(chǔ)上,將視域聚焦于南疆地區(qū)高校少數(shù)民族大學(xué)生,對南疆地區(qū)高校中的少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育情況進(jìn)行研究。文章第一章對本文的研究背景和依據(jù)以及研究的意義和方法進(jìn)行了總體說明；第二章主要闡釋少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵,并指出其在教育環(huán)境、教育對象、內(nèi)容和方法等方面的基本特征,結(jié)合時代發(fā)展和社會需要闡明其在抓好社會主義意識形態(tài)教育,牢牢把握社會主義方向的同時,要改進(jìn)教育內(nèi)容、實施以人為本的教育方法、豐富教育的載體等發(fā)展趨勢,為南疆少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育打下理論基礎(chǔ)。第三章在此基礎(chǔ)上就南疆高校進(jìn)行少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的條件和現(xiàn)狀進(jìn)行識別,對南疆高校少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育取得的主要成績和經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)。隨后,文章第四章指出其存在思想政治教育的環(huán)境差、教育隊伍的素質(zhì)較低、教育內(nèi)容和方式、方法等還較為傳統(tǒng)和單一... 

【文章來源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
文獻(xiàn)綜述
    一、國外研究現(xiàn)狀
    二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        （一） 關(guān)于大學(xué)生思想政治教育的研究
        （二） 關(guān)于少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的研究
        （三） 研究現(xiàn)狀述評
第一章 引言
    一、研究背景與依據(jù)
    二、研究目的及意義
        （一） 理論價值
        （二） 實用價值
    三、研究目標(biāo)和內(nèi)容
    四、研究方法
        （一） 文獻(xiàn)研究法
        （二） 描述性研究法
        （三） 定量分析與定性分析相結(jié)合
        （四） 觀察法
        （五） 經(jīng)驗總結(jié)法
第二章 少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵、特征與趨勢
    一、少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵
        （一） 少數(shù)民族大學(xué)生含義
        （二） 思想政治教育內(nèi)涵
        （三） 少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育內(nèi)涵
    二、少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的特征
        （一） 教育環(huán)境的地區(qū)復(fù)雜性
        （二） 教育對象的多民族性
        （三） 教育內(nèi)容的針對性
        （四） 教育方法的適應(yīng)性
    三、少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的趨勢
        （一） 抓牢意識形態(tài)教育
        （二） 推進(jìn)內(nèi)容的時代性和民族性相結(jié)合
        （三） 實施以人為本的教育方法
        （四） 豐富多渠道教育載體
第三章 南疆地區(qū)高校少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀分析
    一、南疆地區(qū)高校少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的條件識別
        （一） 思想政治教育環(huán)境
        （二） 思想政治教育對象的基本情況
    二、南疆地區(qū)高校少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀描述
        （一） 多渠道促規(guī)范
        （二） 多形式抓重點
        （三） 多制度嚴(yán)管理
    三、南疆地區(qū)高校少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的主要特點
        （一） 以愛國主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、反分裂教育為主線
        （二） 以思想政治理論課為主渠道
        （三） 以理論灌輸為主要方法
第四章 南疆地區(qū)高校少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育問題分析
    一、南疆地區(qū)高校少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育存在的主要問題
        （一） 思想政治教育工作者能力欠缺
        （二） 思想政治教育方法較為傳統(tǒng)
        （三） 思想政治教育途徑較單一
        （四） 思想政治教育效果差
    二、南疆地區(qū)高校少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育存在問題的原因分析
        （一） 局域社會環(huán)境的影響
        （二） 思想政治教育工作缺乏針對性
        （三） "雙語"教學(xué)的影響
第五章 南疆地區(qū)高校少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的策略保障
    一、南疆地區(qū)高校少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的基本思路
    二、南疆地區(qū)高校少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的重點內(nèi)容
    三、南疆地區(qū)高校少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的主要對策
        （一） 優(yōu)化環(huán)境
        （二） 建設(shè)高素質(zhì)隊伍
        （三） 創(chuàng)新方法
        （四） 拓展途徑
        （五） 加強對效果的評價
        （六） 破除語言壁壘
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[8]試析少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育[J]. 林穆靜.  新西部(下半月). 2009(12)
[9]新疆高校師范專業(yè)少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育工作探討[J]. 丁成,張春梅.  兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報. 2009(05)
[10]新疆少數(shù)民族大學(xué)生國家認(rèn)同的途徑與方法探索[J]. 何峰.  新疆師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2009(03)

碩士論文
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[2]關(guān)于增強大學(xué)生思想政治教育實效性的實踐途徑研究[D]. 劉小戈.東北師范大學(xué) 2007
[3]民族大學(xué)生思想行為特點及思想政治教育對策研究[D]. 洪雁.華中師范大學(xué) 2006
[4]少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育研究[D]. 黃羽新.廣西師范大學(xué) 2006
[5]新時期大學(xué)生思想政治教育途徑研究[D]. 明智.武漢大學(xué) 2005
[6]網(wǎng)絡(luò)背景下民族大學(xué)生思想政治教育研究[D]. 張衛(wèi)國.武漢大學(xué) 2004
[7]增強大學(xué)生思想政治教育實效性的理性研究[D]. 朱宏偉.東北師范大學(xué) 2004



本文編號：3057272