本文關(guān)鍵詞：基于“易班”平臺的大學(xué)生思想政治教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：基于“易班”平臺的大學(xué)生思想政治教育是高等學(xué)校在應(yīng)對“如何加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校的思想政治教育工作?”這一理論和實踐問題的大膽創(chuàng)新和實踐探索。本文通過文獻(xiàn)研究法、理論與實踐結(jié)合法、調(diào)查與個別訪談法、總結(jié)歸納法等科學(xué)研究方法,以思想政治教育學(xué)有關(guān)原理為依托,以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育學(xué)有關(guān)理論為視角,以“易班”作為思想政治教育大眾傳播載體的有效平臺,解讀了基于“易班”平臺的大學(xué)生思想政治教育相關(guān)概念,分析了基于“易班”平臺的大學(xué)生思想政治教育的必要性及可行性,揭露了基于“易班”平臺的大學(xué)生思想政治教育在發(fā)展過程中存在的問題,引發(fā)了基于“易班”平臺的大學(xué)生思想政治教育工作的強(qiáng)化方向的思考與探索。論文主要從五個部分展開論述和思考:第一部分為緒論。在緒論中,筆者從研究背景著手,分析本文的研究意義及目前國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,總結(jié)本文在研究過程采用的科學(xué)方法,對文章的創(chuàng)新點及不足作了說明。第二部分為基于“易班”平臺的大學(xué)生思想政治教育相關(guān)概念的解讀和論述。在這一部分,筆者分別對易班、大學(xué)生思想政治教育、基于“易班”平臺的大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)概念、內(nèi)涵等進(jìn)行了必要的解讀和論述。第三部分為基于“易班”平臺的大學(xué)生思想政治教育必要性及可行性分析。這一部分主要基于第二部分的基本概念論述及其關(guān)系論證,對基于“易班”平臺的大學(xué)生思想政治教育這一理論和實踐探索進(jìn)行可行性和必要性分析。第四部分為基于“易班”平臺的大學(xué)生思想政治教育存在的問題分析。在這一部分,筆者通過對有關(guān)文獻(xiàn)資料和實際工作的總結(jié),分析了目前基于“易班”平臺的大學(xué)生思想政治教育中存在的種種問題。第五部分為基于“易班”平臺的大學(xué)生思想政治教育改進(jìn)方向及思考。筆者針對第四部分的問題思考,提出了要從易班建設(shè)路徑、思想政治教育主客體、思想政治教育工作環(huán)境、體制機(jī)制建設(shè)管理等方面改進(jìn)。通過本文的研究,筆者旨在對基于“易班”平臺的大學(xué)生思想政治教育有關(guān)理論和實踐問題進(jìn)行主動思考和探究,以期為“易班”在全國范圍內(nèi)的順利推廣建設(shè)和正確發(fā)揮“易班”作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體的功能提供有力的理論支撐和實踐經(jīng)驗參考。
【關(guān)鍵詞】：易班 網(wǎng)絡(luò)載體 大學(xué)生 思想政治教育 困境 思考
【學(xué)位授予單位】：西華大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-22
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究意義10-12
• 1.3 研究綜述12-19
• 1.4 研究方法19-21
• 1.5 本文創(chuàng)新點及不足21-22
• 2 基于“易班”平臺的大學(xué)生思想政治教育相關(guān)概念解析22-30
• 2.1 易班22-25
• 2.1.1 易班的概念與特點22-23
• 2.1.2 易班的功能與發(fā)揮23-25
• 2.1.3 易班平臺的本質(zhì)內(nèi)涵25
• 2.2 大學(xué)生思想政治教育25-27
• 2.2.1 大學(xué)生思想政治教育的概念內(nèi)涵25-26
• 2.2.2 大學(xué)生思想政治教育的基本原則26
• 2.2.3 大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)26-27
• 2.2.4 大學(xué)生思想政治教育的基本途徑27
• 2.3 基于“易班”平臺的大學(xué)生思想政治教育相關(guān)理念論述27-30
• 2.3.1 基于“易班”平臺的大學(xué)生思想政治教育概念分析28
• 2.3.2 基于“易班”平臺的大學(xué)生思想政治教育理論淵源28-29
• 2.3.3 基于“易班”平臺的大學(xué)生思想政治教育價值追求29-30
• 3 基于“易班”平臺的大學(xué)生思想政治教育必要性及可行性分析30-36
• 3.1 基于“易班”平臺的大學(xué)生思想政治教育必要性分析30-33
• 3.1.1 網(wǎng)絡(luò)背景下順利開展大學(xué)生思想政治教育工作的客觀需要30-31
• 3.1.2 網(wǎng)絡(luò)背景下思想政治教育主體針對性開展工作實踐的需要31-32
• 3.1.3 網(wǎng)絡(luò)背景下思想政治教育客體實現(xiàn)自我管理與發(fā)展的需要32-33
• 3.2 基于“易班”平臺的大學(xué)生思想政治教育可行性分析33-36
• 3.2.1 易班在全國推廣與建設(shè)為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供平臺33
• 3.2.2 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的前期理論探索和實踐提供了參考33-34
• 3.2.3 思想政治教育工作者網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與技能提升是有力助推34
• 3.2.4 思想政治教育工作的政策支持與制度保障是有力保證34-36
• 4 基于“易班”平臺的大學(xué)生思想政治教育存在的問題分析36-40
• 4.1 易班平臺的建設(shè)推廣方式方法和網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè)有待改進(jìn)的問題36-37
• 4.2 青年大學(xué)生主動參與思想政治教育活動的意識有待加強(qiáng)的問題37
• 4.3 教育主體用易班開展思想政治教育的手段技能有待提升的問題37-38
• 4.4 基于易班平臺的大學(xué)生思想政治教育輿論環(huán)境有待優(yōu)化的問題38-39
• 4.5 易班平臺的思想政治教育長效運行與發(fā)展機(jī)制有待創(chuàng)新的問題39-40
• 5 基于“易班”平臺的大學(xué)生思想政治教育改進(jìn)方向及思考40-45
• 5.1 實事求是，銳意改革，著力改進(jìn)易班建設(shè)推廣內(nèi)容40-41
• 5.2 以人為本，，適當(dāng)引導(dǎo)，著力增強(qiáng)用戶群體主體意識41-42
• 5.3 順應(yīng)時代，不斷學(xué)習(xí)，著力提升教育主體育人能力42
• 5.4 把握方向，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，著力優(yōu)化易班平臺育人環(huán)境42-43
• 5.5 開拓創(chuàng)新，謀求發(fā)展，著力探索創(chuàng)新易班育人機(jī)制43-45
• 結(jié)論45-46
• 注釋46-49
• 參考文獻(xiàn)49-55
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文及科研成果55-56
• 致謝56-57

【相似文獻(xiàn)】

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