重點大學非優(yōu)勢學科的建設與發(fā)展與學校整體水平的提高有著密切的關(guān)系。非優(yōu)勢學科的建設與發(fā)展不僅關(guān)系到自身的發(fā)展前景,更與學�，F(xiàn)有的優(yōu)勢學科或重點學科的發(fā)展有著不可分割的聯(lián)系。從非優(yōu)勢學科建設與發(fā)展的角度研究重點大學的學科建設,對促進重點大學提高整體建設水平,邁向世界一流水平具有重要的理論和現(xiàn)實價值。本文以重點大學非優(yōu)勢學科的建設與發(fā)展為研究對象,以非線性理論即復雜性科學（包括耗散結(jié)構(gòu)理論、自組織理論和協(xié)同理論）、路徑依賴和學科生態(tài)理論等相關(guān)理論為依據(jù),文中進行了理論研究和實證研究,具體采用了文獻法和比較研究,調(diào)查法和案例研究等研究方法,來探索非優(yōu)勢學科建設與發(fā)展的規(guī)律。本文以H大學農(nóng)業(yè)工程學科為案例,通過案例研究,從歷史承傳、人口因素、國家和學校政策以及學術(shù)帶頭人等學科組織因素幾個方面,對非優(yōu)勢學科的現(xiàn)狀及其形成的原因進行了分析,并在此基礎上進行非優(yōu)勢學科建設的理論研究,研究非優(yōu)勢學科建設的非線性特征及演化規(guī)律。論文分析了非優(yōu)勢學科的建設系統(tǒng)遠離平衡態(tài)的特征,論證了開放與引進負熵與非優(yōu)勢學科發(fā)展的關(guān)系。論文分析了大學學科建設系統(tǒng)的生態(tài)學特征,以及在非優(yōu)勢學科建設與發(fā)展中,準確定位其學科生... 

【文章來源】：華中農(nóng)業(yè)大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

哈佛大學一般學院資金來源構(gòu)成(2007)

圖5哈佛大學商學院資金來源構(gòu)成(2007)FigsTheSourceoftheResearehFundinginBusinessSehool(資料來源:哈佛大學2007年度報告)商學院在2007年度收入中，超過50%的年度收入來自出版和執(zhí)ecutiveEducation)，這表明商學院的產(chǎn)品(以知識產(chǎn)品為主)及爭力，商學院的科研產(chǎn)品為學科建設的持續(xù)發(fā)展提供了研究資金呈上升趨勢，2006年商學院的捐贈收入占總收入的近巧%，商學BA學費。在2007年商學院的捐贈收入第一次超過了MBA收入。的成功，哈佛大學特殊投入的匯報，捐贈已經(jīng)成為資金來源的主要的校友及友人的非限制性捐贈在最近兩年中不斷創(chuàng)下新的記錄，非活的為科研與教學提供資金來源，促進創(chuàng)造性的研究。捐贈收入的商學院現(xiàn)在的學科優(yōu)勢源于它早期的科學研究和人才培養(yǎng)工作。也是處于非優(yōu)勢地位時期的工作成就是它發(fā)展成為后來的優(yōu)勢學科的學科建設與科學研究形成一個良哇循環(huán)的模式:商學院的科研產(chǎn)品識產(chǎn)品為主)和他們向全世界提供的市場服務因為其高度的競爭力科建設提供充足的研究資金。因此，在沒有政府和基金提供大量研

【參考文獻】：
期刊論文
[1]非優(yōu)勢學科現(xiàn)狀及形成原因分析——以華中農(nóng)業(yè)大學工程學科建設為例[J]. 江珩,舒紅霞.  中國農(nóng)業(yè)教育. 2009(02)
[2]論大學學科系統(tǒng)建設與發(fā)展機理——復雜性科學的視角[J]. 李梟鷹.  中國高教研究. 2007(07)
[3]高校學科建設系統(tǒng)的自組織研究[J]. 李愛彬,周敏,張陽.  高教探索. 2007(03)
[4]世界一流大學的本質(zhì)特征與發(fā)展動力——復雜性科學的視角[J]. 李梟鷹,陳武元.  開放教育研究. 2007(01)
[5]基于生態(tài)學觀點的大學學科建設應然研究[J]. 翟亞軍,王戰(zhàn)軍.  科學學與科學技術(shù)管理. 2006(12)
[6]從耗散結(jié)構(gòu)理論看我國大學變革的機制[J]. 朱浩.  高等理科教育. 2006(04)
[7]啟迪與借鑒:關(guān)于國外著名研究型大學學科建設實踐的研究[J]. 程永波,羅云.  黑龍江高教研究. 2006(03)
[8]我國高校學科建設研究述評[J]. 王梅,陳士俊,王怡然.  中國地質(zhì)大學學報(社會科學版). 2006(01)
[9]生態(tài)學視野中的大學學科發(fā)展觀[J]. 李梟鷹.  當代教育論壇. 2005(13)
[10]基于生態(tài)位原理的高等學校特色建設[J]. 紀秋穎,林健.  黑龍江高教研究. 2005(03)

博士論文
[1]大學學科建設模式研究[D]. 翟亞軍.中國科學技術(shù)大學 2007
[2]基于生態(tài)原理的學科協(xié)同進化研究[D]. 王梅.天津大學 2006
[3]大學學科結(jié)構(gòu)與學科制度研究[D]. 龐青山.華東師范大學 2004
[4]研究型大學學科組織創(chuàng)新研究[D]. 鄒曉東.浙江大學 2003

碩士論文
[1]大學學科建設的戰(zhàn)略研究[D]. 鄭海燕.南京航空航天大學 2004
[2]基于矩陣結(jié)構(gòu)的大學學科組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新研究[D]. 段丹.浙江大學 2003
[3]高等學校學科建設若干問題的探討[D]. 王梅.天津大學 2003



本文編號：3025363