創(chuàng)新的時(shí)代呼喚創(chuàng)新人才的輩出。具有知識(shí)密集和人才密集特點(diǎn)的高等學(xué)校,是國家創(chuàng)新體系和科技創(chuàng)新工作中的重要組成部分,在創(chuàng)新型國家建設(shè)中占據(jù)著無可替代的重要地位。當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的強(qiáng)弱、創(chuàng)新精神的有無、實(shí)踐能力的高低,決定了中華民族的崛起和發(fā)展的步伐。本研究選擇大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃與大學(xué)生創(chuàng)造能力發(fā)展關(guān)系作為研究主題,對創(chuàng)新哲學(xué)和培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的科技人才具有一定理論和現(xiàn)實(shí)意義。本文對大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了探索性的發(fā)掘和整理,對領(lǐng)域技能的概念和內(nèi)容進(jìn)行了整合與展開。以大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃為依托,以表征創(chuàng)新型人才核心指標(biāo)的領(lǐng)域技能為立足點(diǎn),從理論上分析了大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃對大學(xué)生領(lǐng)域技能的發(fā)展和提升做出的貢獻(xiàn),從領(lǐng)域技能的能力傾向?qū)用妗I(yè)層面、社會(huì)層面論述了創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃是培養(yǎng)大學(xué)生領(lǐng)域技能的強(qiáng)化路徑。同時(shí),在從事有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)組織和管理工作多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,建設(shè)性地探索大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃對大學(xué)生領(lǐng)域技能培養(yǎng)的實(shí)際貢獻(xiàn)和發(fā)展,找到了實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)施中,領(lǐng)域技能培養(yǎng)尚存在的缺陷；最終針對這些問題,提出了促進(jìn)社會(huì)形成對大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃作用的正確認(rèn)知；通過專業(yè)教... 

【文章來源】：東北大學(xué)遼寧省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 論文選題背景與意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
        1.2.1 大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的相關(guān)研究
        1.2.2 技能與領(lǐng)域技能的研究
        1.2.3 以問題為導(dǎo)向的教育方法的相關(guān)研究
    1.3 研究的思路、方法與創(chuàng)新點(diǎn)
        1.3.1 研究的思路
        1.3.2 研究的方法
        1.3.3 創(chuàng)新點(diǎn)
第2章 大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃概述
    2.1 大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的背景及歷程
        2.1.1 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的背景
        2.1.2 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的歷程
    2.2 大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的內(nèi)涵
        2.2.1 創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃定義
        2.2.2 創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的實(shí)質(zhì)——“以問題為中心”的教學(xué)方法
    2.3 大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃指南概述
        2.3.1 實(shí)施原則
        2.3.2 計(jì)劃內(nèi)容
        2.3.3 學(xué)校與學(xué)生工作
        2.3.4 學(xué)生要求
    2.4 大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的目的和意義
        2.4.1 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的目的
        2.4.2 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的意義和作用
第3章 大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃與大學(xué)生領(lǐng)域技能的培養(yǎng)
    3.1 大學(xué)生領(lǐng)域技能概念的建立
        3.1.1 技術(shù)與技能
        3.1.2 領(lǐng)域技能概念的內(nèi)涵
        3.1.3 領(lǐng)域技能作為創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)
        3.1.4 大學(xué)生領(lǐng)域技能的三側(cè)面
    3.2 外部環(huán)境對大學(xué)生作為科研技術(shù)主體的建構(gòu)
        3.2.1 促進(jìn)大學(xué)生領(lǐng)域技能提高的社會(huì)條件
        3.2.2 大學(xué)生作為技術(shù)主體的社會(huì)建構(gòu)
    3.3 創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃強(qiáng)化領(lǐng)域技能的路徑分析
        3.3.1 強(qiáng)化路徑的解析
        3.3.2 創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的選題與領(lǐng)域技能的能力傾向側(cè)面
        3.3.3 創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的解題與領(lǐng)域技能的專業(yè)側(cè)面
        3.3.4 創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃與領(lǐng)域技能的社會(huì)側(cè)面
        3.3.5 大學(xué)生參與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的跨領(lǐng)域技能培養(yǎng)
第4章 創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)施過程中領(lǐng)域技能培養(yǎng)的現(xiàn)狀和存在的問題
    4.1 大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)施的現(xiàn)實(shí)情形
        4.1.1 創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃中培養(yǎng)領(lǐng)域技能的實(shí)踐
        4.1.2 創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)施中培養(yǎng)領(lǐng)域技能的成效
    4.2 創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)施中領(lǐng)域技能培養(yǎng)存在的問題
        4.2.1 對學(xué)生培養(yǎng)方面存在問題
        4.2.2 教師指導(dǎo)方面存在的問題
        4.2.3 制度建設(shè)方面存在的問題
第5章 大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃促進(jìn)領(lǐng)域技能發(fā)展的現(xiàn)實(shí)對策
    5.1 促進(jìn)社會(huì)形成對大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃作用的正確認(rèn)知
        5.1.1 宣傳大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃對培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)域技能的作用
        5.1.2 充分發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展?jié)摿?br>    5.2 調(diào)動(dòng)更多的學(xué)生參與大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的對策
        5.2.1 通過專業(yè)教學(xué)力量創(chuàng)造多層次的平臺(tái)
        5.2.2 制定多種激勵(lì)政策
    5.3 調(diào)動(dòng)專業(yè)教師的積極參與大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的對策
        5.3.1 課內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的有機(jī)結(jié)合的路徑
        5.3.2 專業(yè)教師科研與大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的有機(jī)結(jié)合的路徑
第6章 結(jié)論
    6.1 大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃是強(qiáng)化大學(xué)生領(lǐng)域技能的重要途徑
    6.2 促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃對大學(xué)生領(lǐng)域技能培養(yǎng)的措施
參考文獻(xiàn)
致謝
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本文編號(hào)：3002252