社會中始終存在多種文化,并且各種文化相互碰撞。高校作為社會的一個(gè)縮影,高校校園中同樣也是存在多種文化的相互碰撞,其中校園主流與非主流文化的碰撞是其中一種。校園主流文化在高校中處于絕對核心地位,校園非主流文化也是校園文化一個(gè)不可缺少的部分。校園非主流文化是相對于校園主流文化而言的,是指校園主流文化之外的文化。校園非主流文化有社會性、變遷性、自發(fā)性和復(fù)雜性。它不是靜止不動的,而是隨著時(shí)代的發(fā)展變遷,隨著周圍環(huán)境的不斷變化也隨之改變;它是在高校內(nèi)部自發(fā)形成的一種“自由文化”;它不是孤立存在的,而是由多種文化復(fù)合在一起的文化復(fù)合體。思想道德素質(zhì)在大學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)中有特殊的地位,是大學(xué)生素質(zhì)的靈魂,它為大學(xué)生其它素質(zhì)的形成和發(fā)展提供強(qiáng)有力的精神動力。思想道德素質(zhì)是在人的長期社會實(shí)踐中,受個(gè)人所生活的社會環(huán)境的影響而形成的一種較為穩(wěn)定的品質(zhì),包括思想觀念、道德情操、政治傾向、價(jià)值取向和理想信念等,外化為行為習(xí)慣。提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)不僅是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略目標(biāo)的基本要求,也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的力量之源。校園非主流文化作為一種亞文化,它對大學(xué)生思想道德素質(zhì)產(chǎn)生潛移默化并且長久持續(xù)的影響,它的影響... 

【文章來源】：杭州電子科技大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義
    1.3 研究路徑和方法
        1.3.1 研究路徑
        1.3.2 研究方法
    1.4 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.5 相關(guān)概念闡釋
        1.5.1 文化
        1.5.2 校園文化
        1.5.3 校園非主流文化
        1.5.4 思想道德素質(zhì)
第2章 校園非主流文化的現(xiàn)狀及成因
    2.1 校園非主流文化的現(xiàn)狀
    2.2 校園非主流文化的分類
        2.2.1 傳統(tǒng)表現(xiàn)類
        2.2.2 大眾傳媒類
        2.2.3 個(gè)性凸顯類
    2.3 校園非主流文化產(chǎn)生的原因
        2.3.1 社會方面
        2.3.2 教育方面
        2.3.3 家庭方面
        2.3.4 學(xué)生個(gè)人方面
第3章 非主流文化對大學(xué)生思想道德素質(zhì)的影響
    3.1 積極影響
        3.1.1 人際關(guān)系和諧
        3.1.2 激發(fā)創(chuàng)造力
        3.1.3 有利個(gè)性發(fā)展
        3.1.4 促進(jìn)心理健康
        3.1.5 增強(qiáng)凝聚力
        3.1.6 形成道德自律
    3.2 消極影響
        3.2.1 過分個(gè)性化
        3.2.2 道德情感弱化
        3.2.3 政治意識淡薄
        3.2.4 是非標(biāo)準(zhǔn)混淆
        3.2.5 理想信念淡化
        3.2.6 心理問題增多
        3.2.7 趨于浮躁化
第4章 提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)的對策研究
    4.1 前提：正確認(rèn)識和定位校園非主流文化
        4.1.1 非主流文化與落后文化
        4.1.2 非主流文化與反文化
        4.1.3 校園非主流文化是高校校園文化的組成部分
    4.2 核心：加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育，形成道德自律
        4.2.1 加強(qiáng)“三觀”教育，提高大學(xué)生思想道德水平
        4.2.2 創(chuàng)新思想道德教育方法，提高思想道德教育的實(shí)效性
        4.2.3 注重心理調(diào)適，促使思想道德教育與心理健康相結(jié)合
        4.2.4 弘揚(yáng)大學(xué)精神，培養(yǎng)大學(xué)生高尚人格
    4.3 關(guān)鍵：利用校園文化，發(fā)揮育人作用
        4.3.1 大力弘揚(yáng)校園主流文化，發(fā)揮主流文化的導(dǎo)向作用
        4.3.2 重視積極健康的校園非主流文化，發(fā)揮其育人作用
        4.3.3 組合校園主流和非主流文化，形成文化合力
    4.4 保障：完善咨詢服務(wù)以及監(jiān)督體系
        4.4.1 完善心理咨詢體系，滿足大學(xué)生的心理需求
        4.4.2 完善其他服務(wù)體系，滿足大學(xué)生的正常需求
        4.4.3 建立和完善監(jiān)督體系，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)
第5章 結(jié)束語
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]文化管理視野中的高校課桌文化[J]. 楊剛,張光映,王澤紅.  長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(高教版). 2010(01)
[2]非主流文化對當(dāng)今青年群體的影響剖析[J]. 蔣黎,伍盈.  重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2009(10)
[3]高校校園非主流文化的現(xiàn)狀及成因[J]. 蔣愛林,趙彥軍,王兆云,王紅俠.  河北科技師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2009(03)
[4]校園亞文化對大學(xué)生思想政治教育的積極影響[J]. 張勇.  山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報(bào). 2009(08)
[5]論大眾文化對大學(xué)生思想品德的積極功能和消極影響[J]. 邱曉虹.  科教文匯(下旬刊). 2009(02)
[6]非主流文化的符號學(xué)解讀[J]. 呂瀾希.  青年記者. 2009(03)
[7]對高校校園亞文化的幾點(diǎn)思考[J]. 溫金英,陳聯(lián)嬌,賴燊榮.  長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(04)
[8]關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育的研究[J]. 楊英.  遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2008(06)
[9]和諧校園建設(shè)中的非主流文化[J]. 羅霄,郭健.  語文教學(xué)與研究. 2008(26)
[10]構(gòu)建新時(shí)期大學(xué)生思想道德素質(zhì)體系[J]. 孔凡莉.  教書育人. 2008(21)

碩士論文
[1]大學(xué)生非主流文化引導(dǎo)研究[D]. 張永紅.西南大學(xué) 2008



本文編號：2970405