目的了解農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)本科生（以下簡稱定向生）對(duì)社區(qū)實(shí)習(xí)的滿意度,為完善全科醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)工作提供對(duì)策和建議。方法采用整群抽樣方法,對(duì)2010-2014級(jí)共475名定向生進(jìn)行問卷調(diào)查。采用自制指標(biāo)對(duì)社區(qū)實(shí)習(xí)滿意度進(jìn)行評(píng)價(jià)。結(jié)果不同性別、不同年級(jí)定向生社區(qū)實(shí)習(xí)總體滿意度比較,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。被調(diào)查者對(duì)社區(qū)實(shí)習(xí)的滿意度均超過80.0%,其中對(duì)"帶教教師職業(yè)素質(zhì)""社區(qū)的實(shí)習(xí)生管理或考勤制度""領(lǐng)導(dǎo)對(duì)帶教工作重視程度"非常滿意,對(duì)"社區(qū)提供學(xué)習(xí)場所""社區(qū)實(shí)習(xí)安排在三甲實(shí)習(xí)之后"非常不滿意。結(jié)論醫(yī)學(xué)院校應(yīng)重視定向生全科門診的實(shí)習(xí),強(qiáng)化定向生臨床能力和全科思維能力的培養(yǎng),結(jié)合專業(yè)需求制訂社區(qū)實(shí)習(xí)計(jì)劃,并提高社區(qū)帶教教師的帶教能力。 

【文章來源】：現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2020,36(22)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
2 結(jié)果
    2.1 不同性別、不同年級(jí)定向生社區(qū)實(shí)習(xí)滿意度比較
    2.2 社區(qū)實(shí)習(xí)滿意度調(diào)查情況
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本文編號(hào)：2970265