20世紀(jì)末以來,我國獨立學(xué)院經(jīng)歷從無到有,從少到多,從不規(guī)范到規(guī)范,走過一條快速發(fā)展之路。各學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大,辦學(xué)條件逐步改善,辦學(xué)質(zhì)量也在逐步提高,為社會培養(yǎng)了大批高層次人才。但是,我國獨立學(xué)院仍然沒有得到社會的廣泛認(rèn)可,對獨立學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量有諸多質(zhì)疑,一個很重要的原因在于人們對獨立學(xué)院師資隊伍狀況的疑慮。獨立學(xué)院辦學(xué)時間不長,辦學(xué)條件受到多方制約,特別是經(jīng)歷辦學(xué)規(guī)模快速擴張之后,獨立學(xué)院教師隊伍出現(xiàn)總量不足,隊伍建構(gòu)不合理等問題。在我國提出提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的情況下,獨立學(xué)院教師隊伍建設(shè)問題成為影響辦學(xué)質(zhì)量提高的主要問題。本文以武漢地區(qū)部屬高校獨立學(xué)院的教師為研究對象,通過對獨立學(xué)院教師滿意度調(diào)查,分析了武漢地區(qū)部屬高校獨立學(xué)院師資隊伍建設(shè)問題,在研究中發(fā)現(xiàn),武漢地區(qū)部屬高校獨立學(xué)院師資隊伍建設(shè)中既有自身特有的優(yōu)勢,也存在全國獨立學(xué)院普遍存在的問題。針對武漢地區(qū)部屬高校獨立學(xué)院師資隊伍建設(shè)中存在的問題,提出獨立學(xué)院首先要明確定位,有的放矢；其次是在遵循師資隊伍建設(shè)的原則下,完善師資管理制度,不斷改善師資隊伍結(jié)構(gòu),以滿足提高獨立學(xué)院人才培養(yǎng)的要求。 

【文章來源】：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

部屬高校獨立學(xué)院教師人數(shù)

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：2970148