"新工科"在新一輪產(chǎn)業(yè)變革和科技革命的時代背景下提出的,它要求通過調(diào)整教育結(jié)構(gòu)以培養(yǎng)全方位人才;"課程思政"是當(dāng)代高等教育的一個重要課題,主要目標(biāo)是培育德才兼?zhèn)涞男聲r代人才。文章結(jié)合這兩個重要教育理念,從課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、第二課堂四個方面進(jìn)行分析,提出了其現(xiàn)階段的教育短板和改革措施,力求使教育活動接軌社會科技的不斷發(fā)展。 

【文章來源】：高教學(xué)刊. 2020,(35)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、概述
    1. 新型。
    2. 新生。
    3. 新興。
二、課程內(nèi)容的課程思政教學(xué)改革
    1. 經(jīng)典內(nèi)容多，發(fā)展趨勢少。
    2. 公式推導(dǎo)多，仿真內(nèi)容少。
    3. 課本內(nèi)容多，習(xí)題布置少。
三、課堂教學(xué)的課程思政教學(xué)改革
    1. 課堂互動較少。
    2. 教學(xué)形式固化。
    3. 缺少翻轉(zhuǎn)課堂。
四、實(shí)踐教學(xué)的課程思政教學(xué)改革
    1. 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容陳舊，實(shí)驗(yàn)設(shè)備老化。
    2. 考核制度缺失。
    3. 實(shí)踐占比過少。
    4. 實(shí)踐環(huán)節(jié)流于形式。
五、第二課堂的課程思政教學(xué)改革
六、課程思政的持續(xù)改進(jìn)
七、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：2969796