我國從西方引入高等教育制度,建立高校已經(jīng)有100多年的歷史。建國60多年來,我國的高等教育取得了長足的進步。由于長期的計劃經(jīng)濟的影響,加之我國社會主義初級階段的具體國情,現(xiàn)階段我國高校行政是長期的、客觀存在的。合理高校行政,對高校管理來說,無可厚非。但是過度行政,扭曲、泛化后的行政,不可避免地帶來高校行政化弊端。在對合理高校行政及行政化趨勢進行辯證分析的基礎(chǔ)上,重點是對去行政化改革進行思考和探索。本文分四章來論述我國高校去行政化改革:第一章,我國高校行政的歷史沿革和現(xiàn)狀。首先對我國高校行政、行政化作出界定并闡述其含義,嘗試性提出合理行政的價值判斷標(biāo)準(zhǔn)。在簡要闡述建國后我國高校行政的歷史沿革的基礎(chǔ)上,從制度和管理兩個層次重點探討我國高校行政化趨勢的現(xiàn)狀。第二章,對現(xiàn)階段我國高校行政的辯證分析。首先從歷史原因和現(xiàn)實狀況來說明高校合理行政的的必然性,要堅持高校合理行政。本章重點闡述高校過度、扭曲、泛化的行政所造成的教育腐敗滋生、偏離辦學(xué)目標(biāo)、人才培養(yǎng)與社會需求脫節(jié)、科學(xué)研究泛化、行政權(quán)力獨大等問題,使得高校應(yīng)然的精神和品格無法生成和培育,高校的風(fēng)氣無法純潔和高雅。高校去行政化改革勢在必行、迫... 

【文章來源】：四川師范大學(xué)四川省

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
前言
    （一） 問題的提出及研究意義
    （二） 研究現(xiàn)狀
    （三） 研究思路及方法
一、我國高校行政的歷史沿革和現(xiàn)狀
    （一） 我國高校行政、行政化的定義
    （二） 建國后我國高校行政的歷史沿革
        1. 百廢待興：1949—1965 年
        2. 歷經(jīng)劫波：1966—1976 年
        3. 艱難探索：1977 年至今
    （三） 我國高校行政化趨勢現(xiàn)狀
        1. 高校制度的行政化
        2. 高校管理的行政化
二、現(xiàn)階段我國高校行政的辯證分析
    （一） 現(xiàn)階段我國高校行政存在的合理性
        1. 從歷史原因來看
        2. 從現(xiàn)實狀況來看
    （二） 現(xiàn)階段我國高校行政化趨勢存在的主要問題
        1. 教育腐敗滋生
        2. 偏離辦學(xué)目標(biāo)
        3. 人才培養(yǎng)與社會需求脫節(jié)
        4. 科學(xué)研究泛化
        5. 行政權(quán)力獨大
三、我國高校去行政化改革的路徑思考
    （一） 高校外部層面改革的思考
        1. 轉(zhuǎn)變政府職能，改革對高校的管理模式
        2. 尊重高校地位，讓辦學(xué)自主權(quán)回歸高校
    （二） 高校內(nèi)部層面改革的思考
        1. 轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，更新管理體制
        2. 改革決策制度，強化民主氛圍
        3. 改革運行機制，發(fā)揮監(jiān)督作用
        4. 計劃經(jīng)濟模式下的高等教育運行機制
        5. 市場經(jīng)濟條件下高等教育運行機制
四、改革評價體系，體現(xiàn)高校特色
    1. 美國高等教育評價體制
    2. 我國高等教育評價體制現(xiàn)狀
    3. 改革評價體系，辦出特色高校
五、改革機構(gòu)設(shè)置，提高運作效率
    1. 機構(gòu)設(shè)置的原則和類型
    2. 合理裁撤、高效運轉(zhuǎn)
    3. 實行嚴(yán)格機構(gòu)設(shè)置與人員管理制度
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：2932413