基于大灣區(qū)建設(shè)的《審計實訓(xùn)》課程改革探究
發(fā)布時間:2020-12-09 16:26
在粵港澳大灣區(qū)的時代背景下,《審計實訓(xùn)》課程改革,結(jié)合了審計學(xué)特點,以服務(wù)于大灣區(qū)為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生操作能力為中心,在教學(xué)上進一步創(chuàng)新和發(fā)展,切實提高了課程的教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)了人才培養(yǎng)方案的既定目標(biāo),為大灣區(qū)的未來發(fā)展作出了應(yīng)有貢獻。
【文章來源】:科技經(jīng)濟導(dǎo)刊. 2020年33期 第186-187頁
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1.引言
2.《審計實訓(xùn)》課程改革的時代特色
3.《審計實訓(xùn)》課程的改革內(nèi)容
4.《審計實訓(xùn)》課程的改革成效
5.結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]新建本科院校審計學(xué)專業(yè)課程建設(shè)探討[J]. 邱兆學(xué),張東廷. 山東廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2020(03)
[2]審計學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容與實踐研究——基于審計實驗教學(xué)[J]. 李宏宇. 中外企業(yè)家. 2020(19)
[3]“一帶一路”背景下粵港澳大灣區(qū)高校教育創(chuàng)新的探索與思考[J]. 吳婷婷. 世界教育信息. 2019(14)
[4]粵港澳大灣區(qū)地?zé)豳Y源潛力評估[J]. 謝和平,楊仲康,鄧建輝. 工程科學(xué)與技術(shù). 2019(01)
[5]淺談港珠澳大橋?qū)浉郯拇鬄硡^(qū)發(fā)展的影響[J]. 王鈞天. 交通財會. 2018(12)
[6]粵港澳大灣區(qū)中等職業(yè)學(xué)校中高職貫通人才培養(yǎng)研究[J]. 王文彬,聶勁松. 河北職業(yè)教育. 2018(05)
[7]審計學(xué)課程實驗巧設(shè)計[J]. 張朝輝. 現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2018(22)
[8]粵港澳合作新方位下的大灣區(qū)經(jīng)濟發(fā)展探析[J]. 楊向榮. 中國商論. 2018(08)
[9]粵港澳大灣區(qū)建設(shè)“提速”[J]. 靈迪. 人民之聲. 2018(02)
[10]從粵港澳大灣區(qū)看龍粵合作[J]. 張春姣. 奮斗. 2017(24)
本文編號:2907146
【文章來源】:科技經(jīng)濟導(dǎo)刊. 2020年33期 第186-187頁
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1.引言
2.《審計實訓(xùn)》課程改革的時代特色
3.《審計實訓(xùn)》課程的改革內(nèi)容
4.《審計實訓(xùn)》課程的改革成效
5.結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]新建本科院校審計學(xué)專業(yè)課程建設(shè)探討[J]. 邱兆學(xué),張東廷. 山東廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2020(03)
[2]審計學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容與實踐研究——基于審計實驗教學(xué)[J]. 李宏宇. 中外企業(yè)家. 2020(19)
[3]“一帶一路”背景下粵港澳大灣區(qū)高校教育創(chuàng)新的探索與思考[J]. 吳婷婷. 世界教育信息. 2019(14)
[4]粵港澳大灣區(qū)地?zé)豳Y源潛力評估[J]. 謝和平,楊仲康,鄧建輝. 工程科學(xué)與技術(shù). 2019(01)
[5]淺談港珠澳大橋?qū)浉郯拇鬄硡^(qū)發(fā)展的影響[J]. 王鈞天. 交通財會. 2018(12)
[6]粵港澳大灣區(qū)中等職業(yè)學(xué)校中高職貫通人才培養(yǎng)研究[J]. 王文彬,聶勁松. 河北職業(yè)教育. 2018(05)
[7]審計學(xué)課程實驗巧設(shè)計[J]. 張朝輝. 現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2018(22)
[8]粵港澳合作新方位下的大灣區(qū)經(jīng)濟發(fā)展探析[J]. 楊向榮. 中國商論. 2018(08)
[9]粵港澳大灣區(qū)建設(shè)“提速”[J]. 靈迪. 人民之聲. 2018(02)
[10]從粵港澳大灣區(qū)看龍粵合作[J]. 張春姣. 奮斗. 2017(24)
本文編號:2907146
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/shifanjiaoyulunwen/2907146.html
最近更新
教材專著