價值取向?qū)儆趦r值哲學(xué)范疇,是哲學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域研究的重要問題之一。大學(xué)生價值取向的研究源于大學(xué)生這一特定群體的社會身份和獨特品質(zhì)。大學(xué)生價值取向的理論分析和實踐探索是辯證統(tǒng)一的,對大學(xué)生價值取向內(nèi)涵和意義的應(yīng)然性論述,是要為我們在時代變革中引導(dǎo)大學(xué)生樹立和堅持正確價值取向的重要依據(jù)和指導(dǎo)思路。大學(xué)生價值取向具有實踐品格,對大學(xué)生自身、學(xué)生間關(guān)系以及大學(xué)生與社會的健康和發(fā)展均有重大的影響。隨著我國改革開放的深入發(fā)展,人們的思想、觀念、生活方式等發(fā)生了深刻的變化,大學(xué)生作為具有高知識儲備和社會責(zé)任感的特定群體,其價值取向也必然產(chǎn)生了深刻的變化。因此,本文的任務(wù)就是通過對改革開放以來不同時期大學(xué)生社會行為的縱向比較研究,透視出我們國家在經(jīng)歷了改革開放這種重大的社會變革后,大學(xué)生在政治思想、道德水平、價值取向等方面發(fā)生的轉(zhuǎn)變,并在此基礎(chǔ)上,著力從現(xiàn)實的角度出發(fā)思考和論述了大學(xué)生價值取向的理性選擇。 

【文章來源】：長春理工大學(xué)吉林省

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
目錄
引言
第一章 大學(xué)生價值取向的理論解析
    一、價值取向的基本內(nèi)涵
        （一） 價值的概念
        （二） 價值觀的含義
        （三） 價值取向的內(nèi)涵
    二、大學(xué)生堅持正確價值取向的重要意義
        （一） 大學(xué)生正確價值取向的基本內(nèi)容
        （二） 大學(xué)生堅持正確價值取向的現(xiàn)實意義
第二章 改革開放以來大學(xué)生價值取向的特點分析
    一、改革開放初期大學(xué)生價值取向的特點
    二、20世紀90年代大學(xué)生價值取向的特點
    三、21世紀初大學(xué)生價值取向的特點
第三章 不同時期大學(xué)生價值取向的歸因分析
    一、影響大學(xué)生價值取向變化的客觀因素
        （一） 改革開放是大學(xué)生價值取向變化的根本原因
        （二） 社會主義市場經(jīng)濟建立是大學(xué)生價值取向變化的重要原因
        （三） 高等教育改革是大學(xué)生價值取向變化的直接原因
        （四） 中國傳統(tǒng)的歷史文化是影響大學(xué)生價值取向的歷史因素
        （五） 互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展是大學(xué)生價值取向變化的現(xiàn)實原因
        （六） 新型社會生活方式是大學(xué)生價值取向變化的環(huán)境因素
    二、影響大學(xué)生價值取向變化的主觀因素
        （一） 大學(xué)生生理和心理發(fā)展的矛盾是價值取向變化的自然基礎(chǔ)
        （二） 大學(xué)生自身發(fā)展要求和外界變化的沖突是價值觀演變的環(huán)境原因
第四章 對大學(xué)生社會價值導(dǎo)向的思考
    一、弘揚愛國主義精神,引導(dǎo)大學(xué)生為民族復(fù)興貢獻力量
        （一） 愛國主義是中華民族進步發(fā)展的精神支柱
        （二） 愛國主義為民族精神教育注入了現(xiàn)實內(nèi)容
        （三） 愛國主義教育是把民族精神落實到個體的主要形式
    二、引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會主義道德觀,做到知行統(tǒng)一
        （一） 高校應(yīng)該加強學(xué)生道德文化建設(shè)
        （二） 大學(xué)生社會主義道德觀的內(nèi)涵
        （三） 引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會主義道德觀的實踐路徑
    三、引導(dǎo)大學(xué)生正確認識自我,樹立科學(xué)的理想信念
        （一） 社會理想信念
        （二） 道德理想信念
        （三） 職業(yè)理想信念
        （四） 生活理想信念
結(jié)論
致謝
參考文獻


【參考文獻】：
期刊論文
[1]推進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型正當其時[J]. 厲以寧.  理論參考. 2010(09)
[2]改革開放30年大學(xué)生價值取向變化的研究[J]. 汪曉紅,趙軍.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2009(01)
[3]我國高校黨建與思想政治教育30年——主要成就、經(jīng)驗及啟示[J]. 吳潛濤,趙愛玲,范笑仙.  中國高教研究. 2008(07)
[4]高校擴招后學(xué)生思想政治工作面臨的問題及對策[J]. 戴嘉寶,汪軍洪.  國家高級教育行政學(xué)院學(xué)報. 2002(03)
[5]試論高校擴招與思想政治工作創(chuàng)新[J]. 段汝和,陳建新.  中國農(nóng)業(yè)教育. 2001(04)
[6]當代大學(xué)生人生觀、價值觀的現(xiàn)狀及思考[J]. 董丁戈,丁剛.  社會科學(xué)戰(zhàn)線. 1994(03)



本文編號：2902139