縱觀大學(xué)生成長和成才的過程,網(wǎng)絡(luò)成癮已經(jīng)成為大學(xué)生思想政治教育的焦點問題,其危害十分嚴(yán)重。因成績不合格而退學(xué)的大學(xué)生中,80%以上是由于網(wǎng)癮問題造成的。各高校乃至黨和國家都對此高度關(guān)注,中共中央國務(wù)院強調(diào),要高度重視和加強網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織的思想政治教育工作,要密切關(guān)注網(wǎng)上動態(tài),了解大學(xué)生思想狀況,牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動權(quán)。而制約大學(xué)生網(wǎng)癮問題解決的關(guān)鍵,是由于網(wǎng)癮時間難掌控、網(wǎng)癮對象難發(fā)現(xiàn)、網(wǎng)癮行為難把握,客觀需要對其進(jìn)行動態(tài)跟蹤反饋。因此,研究和建立大學(xué)生網(wǎng)癮的動態(tài)跟蹤反饋機制,在當(dāng)前具有特別重要的破解難題、突破瓶頸、指導(dǎo)現(xiàn)實的意義。 建構(gòu)大學(xué)生網(wǎng)癮動態(tài)跟蹤反饋機制,是一項科學(xué)性、實踐性很強的工程,需要加強馬克思主義理論和思想政治教育學(xué)科的理論指導(dǎo)。依據(jù)學(xué)科理論,結(jié)合實際需要,其動態(tài)跟蹤反饋機制的建構(gòu)必須遵循人本原則、求實原則和效率原則。 依據(jù)上述原則,遵循思想政治教育信息方法的基本原理,動態(tài)跟蹤反饋體系建構(gòu)的基本思路,是要運用思想信息的本質(zhì)表現(xiàn)建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)反饋系統(tǒng),運用思想信息的交互性建構(gòu)群體自律反饋系統(tǒng),針對思想信息的多變性建構(gòu)人機反饋聯(lián)動系統(tǒng)。正是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)反饋系統(tǒng)、群體自律反饋系統(tǒng)和人機反饋聯(lián)動系統(tǒng)三者之間的相互聯(lián)系、相互支撐和相互作用,就構(gòu)成了一個大學(xué)生網(wǎng)癮動態(tài)跟蹤反饋的有機體系。 在大學(xué)生網(wǎng)癮動態(tài)跟蹤反饋體系的基礎(chǔ)上,還應(yīng)依據(jù)思想政治教育反饋原理,建立一套操作靈便、可靠性強的動態(tài)跟蹤反饋運行方式。其運行方式的基本要求,是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)跟蹤反饋要合法、報警要可靠,群體自律跟蹤反饋要充滿熱誠且職責(zé)分明,人機反饋聯(lián)動要注重協(xié)調(diào)且講究方法。其運行方式的保障制度,主要有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)跟蹤反饋的警示教育制度,群體自律跟蹤反饋的自我教育制度,和人機反饋聯(lián)動的疏導(dǎo)教育制度。其運行方式的基本步驟,可分為對象入網(wǎng)時及時跟蹤檢測、上網(wǎng)超時時及時反饋報警、流連忘返時現(xiàn)場檢校救助三個環(huán)節(jié)。
【學(xué)位單位】：中南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2011
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
導(dǎo)論
    一、選題及其意義
    二、國內(nèi)外研究綜述
    三、研究思路與方法
        （一） 研究思路
        （二） 研究方法
    四、重點難點與創(chuàng)新點
第一章 大學(xué)生思想政治教育呼喚網(wǎng)癮動態(tài)跟蹤反饋
    1.1 科學(xué)界定網(wǎng)癮問題需要動態(tài)跟蹤反饋
        1.1.1 網(wǎng)癮時間難認(rèn)定 需要跟蹤反饋超量情況
        1.1.2 網(wǎng)癮內(nèi)容難掌控 需要跟蹤反饋偏執(zhí)狀況
        1.1.3 網(wǎng)癮程度難界定 需要跟蹤反饋癡迷狀態(tài)
    1.2 及時幫教網(wǎng)癮對象需要動態(tài)跟蹤反饋
        1.2.1 網(wǎng)吧網(wǎng)癮難發(fā)現(xiàn) 呼喚社會增強跟蹤反饋意識
        1.2.2 寢室網(wǎng)癮難發(fā)現(xiàn) 呼喚學(xué)校建構(gòu)跟蹤反饋機制
        1.2.3 家庭網(wǎng)癮難發(fā)現(xiàn) 呼喚家長參與跟蹤反饋體系
    1.3 準(zhǔn)確把握網(wǎng)癮行為需要動態(tài)跟蹤反饋
        1.3.1 上網(wǎng)工具多變 必須動態(tài)跟蹤“點”反饋
        1.3.2 上網(wǎng)途徑多變 必須動態(tài)跟蹤“線”反饋
        1.3.3 上網(wǎng)地址多變 必須動態(tài)跟蹤“面”反饋
第二章 建構(gòu)大學(xué)生網(wǎng)癮動態(tài)跟蹤反饋機制的基本原則
    2.1 人本原則
        2.1.1 育人為本
        2.1.2 注重關(guān)懷
        2.1.3 保障成才
    2.2 求實原則
        2.2.1 反饋內(nèi)容準(zhǔn)確
        2.2.2 機制邏輯嚴(yán)謹(jǐn)
        2.2.3 跟蹤切實可行
        2.2.4 監(jiān)控合理合法
    2.3 效率原則
        2.3.1 靈敏跟蹤
        2.3.2 快捷反饋
        2.3.3 運行高效
第三章 基于思想政治教育信息方法建構(gòu)網(wǎng)癮動態(tài)跟蹤反饋體系
    3.1 依據(jù)思想信息的本質(zhì)表現(xiàn)建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)反饋系統(tǒng)
        3.1.1 掌控上網(wǎng)時間信息建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)終端上網(wǎng)計時管理反饋系統(tǒng)
        3.1.2 掌控上網(wǎng)內(nèi)容信息建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)終端信息內(nèi)容甑別反饋系統(tǒng)
        3.1.3 全面掌控上網(wǎng)信息建構(gòu)校園內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動反饋系統(tǒng)
    3.2 運用思想信息的交互性建構(gòu)群體自律反饋系統(tǒng)
        3.2.1 寢室與班級自律反饋系統(tǒng)
        3.2.2 黨團學(xué)與社團組織自律反饋系統(tǒng)
    3.3 針對思想信息的多變性建構(gòu)人機反饋聯(lián)動系統(tǒng)
        3.3.1 人機反饋聯(lián)動系統(tǒng)概述
        3.3.2 “人脈—網(wǎng)絡(luò)”網(wǎng)癮反饋青年志愿者行動
        3.3.3 “督導(dǎo)—報警”網(wǎng)癮反饋導(dǎo)師救助行動
    3.4 大學(xué)生網(wǎng)癮現(xiàn)象動態(tài)跟蹤反饋體系的結(jié)構(gòu)
第四章 依據(jù)思想政治教育反饋原理完善網(wǎng)癮動態(tài)跟蹤反饋運行方式
    4.1 反饋運行的基本要求
        4.1.1 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)跟蹤反饋要合法自動報警要可靠
        4.1.2 群體自律跟蹤反饋要充滿熱誠且職責(zé)分明
        4.1.3 人機反饋聯(lián)動要注重協(xié)調(diào)且講究方法
    4.2 系統(tǒng)運行的制度保障
        4.2.1 網(wǎng)絡(luò)自動跟蹤反饋的網(wǎng)癮警示教育制度
        4.2.2 群體自律跟蹤反饋的自我教育制度
        4.2.3 人機反饋聯(lián)動的疏導(dǎo)教育制度
    4.3 跟蹤反饋的實施步驟
        4.3.1 對象入網(wǎng)—及時跟蹤檢測
        4.3.2 上網(wǎng)超時—及時反饋報警
        4.3.3 流連忘返—現(xiàn)場檢校救助
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間主要的研究成果

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本文編號：2892642