發(fā)布時(shí)間：2020-11-16 09:08

【摘要】： 高等院校的公共選修課是面向全校不同專業(yè)不同年級(jí)學(xué)生,旨在拓展學(xué)生知識(shí)面,提升學(xué)生人文素質(zhì)與科學(xué)素質(zhì)的非必修課程。公共選修課沒(méi)有全國(guó)統(tǒng)一的課程設(shè)置以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等,其課程設(shè)置、課程開(kāi)發(fā)等等因各高校自身辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、師資力量等不同而各具特色。隨著高等教育的大眾化,獨(dú)立院校作為一種全新的辦學(xué)機(jī)制在我國(guó)各省市迅速崛起,發(fā)展至今,其辦學(xué)定位為應(yīng)用型高校,培養(yǎng)的是寬口徑、厚基礎(chǔ)、社會(huì)緊缺專業(yè)的應(yīng)用復(fù)合型人才。獨(dú)立院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成僅僅靠專業(yè)課中對(duì)應(yīng)用實(shí)踐性課程的加強(qiáng)和相關(guān)專業(yè)的疊加還無(wú)法實(shí)現(xiàn),開(kāi)設(shè)合理的公共選修課、提高公共選修課的教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)重要課題。 本研究以重慶市兩大獨(dú)立院校——重慶南方翻譯學(xué)院和育才學(xué)院的公共選修課作為研究對(duì)象,分析當(dāng)前重慶市獨(dú)立院校公共選修課所存在的問(wèn)題及其原因。本研究主要包括以下部分： 導(dǎo)論部分,主要介紹本研究的緣起、相關(guān)概念的界定、相關(guān)文獻(xiàn)綜述和研究方法。 第一部分,闡述當(dāng)前育才學(xué)院和重慶南方翻譯學(xué)院公共選修課的概況,通過(guò)調(diào)查研究,了解兩所獨(dú)立院校公共選修課的基本情況。 第二部分,在了解市兩所獨(dú)立院校公共選修課基本情況的基礎(chǔ)上,探討重慶市公共選修課所存在的主要問(wèn)題。 第三部分,分析重慶市獨(dú)立院校公共選修課產(chǎn)生上述各種問(wèn)題的具體原因,包括大多數(shù)高校都存在的普遍性原因,也包括獨(dú)立院校自身所造成的特殊原因。 第四部分,從獨(dú)立院校公共選修課所存在的基本問(wèn)題以及原因出發(fā),提出了改善重慶市獨(dú)立院校公共選修課教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量的一些對(duì)策和建議。 結(jié)束語(yǔ)部分,在這部分中對(duì)本次研究的成果進(jìn)行總結(jié),并指出本次研究的不足和改進(jìn)的方向。
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G642.4
【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)論
    一、研究背景與價(jià)值
        （一）研究背景
        （二）研究?jī)r(jià)值
    二、相關(guān)概念的界定
        （一）獨(dú)立學(xué)院
        （二）公共選修課
    三、相關(guān)文獻(xiàn)綜述
        （一）公共選修課現(xiàn)狀研究
        （二）公共選修課教學(xué)與管理研究
        （三）獨(dú)立院校公共選修課的研究
        （四）公共選修課課程開(kāi)發(fā)與改革相關(guān)研究
        （五）相關(guān)研究的啟示
    四、研究的思路方法
        （一）研究思路
        （二）研究方法
第一章 重慶市獨(dú)立院校公共選修課概況
    一、重慶南方翻譯學(xué)院公共選修課概況
    二、西南大學(xué)育才學(xué)院公共選修課概況
    三、調(diào)查情況分析
第二章 重慶市獨(dú)立院校公共選修課存在的主要問(wèn)題
    一、課程與教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)
        （一）課程與教學(xué)目標(biāo)未能體現(xiàn)獨(dú)立院校特色
        （二）課程與教學(xué)目標(biāo)未能體現(xiàn)公共選修課課程類型與性質(zhì)
        （三）課程與教學(xué)目標(biāo)來(lái)源單一
        （四）課程與教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定有一定隨意性
    二、課程內(nèi)容選擇缺乏系統(tǒng)的科學(xué)依據(jù)
        （一）課程內(nèi)容過(guò)于專業(yè)化
        （二）課程內(nèi)容難易程度脫離學(xué)生實(shí)際能力水平
    三、課程與教學(xué)評(píng)價(jià)單一
        （一）評(píng)價(jià)對(duì)象單一
        （二）評(píng)價(jià)方法單一,多樣化教學(xué)評(píng)價(jià)難以執(zhí)行
    四、課程開(kāi)設(shè)申報(bào)審核審批不嚴(yán),教學(xué)管理松散
        （一）課程審核審批不嚴(yán)
        （二）教學(xué)管理缺乏規(guī)范
    五、課程效果有待提高
        （一）教學(xué)方法老套,師資水平參差不齊
        （二）課堂教學(xué)效果需要提高
第三章 重慶市獨(dú)立院校公共選修課所存問(wèn)題的原因分析
    一、普遍性原因
        （一）公共選修課的設(shè)計(jì)不夠規(guī)范、科學(xué)
        （二）公共選修課課程開(kāi)發(fā)與研究的不足
        （三）就業(yè)高壓下高校學(xué)生普遍存在的實(shí)用主義和功利主義
        （四）公共選修課教學(xué)管理難度大
        （五）課程的供需矛盾
    二、重慶市獨(dú)立院校的特殊原因
        （一）獨(dú)立院校中民營(yíng)資本的逐利性與教育公益性的悖論
        （二）特殊的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
        （三）校園文化與校風(fēng)、學(xué)風(fēng)
第四章 重慶市獨(dú)立學(xué)院公共選修課設(shè)置的對(duì)策與建議
    一、科學(xué)制定公共選修課課程目標(biāo)
        （一）目標(biāo)的制定應(yīng)結(jié)合獨(dú)立學(xué)院自身特色、辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)
        （二）課程目標(biāo)要注重基礎(chǔ)性、靈活性與層次性
        （三）綜合考慮各方面的需求
    二、選定符合實(shí)際的課程內(nèi)容
        （一）與學(xué)生實(shí)際能力和需求相一致
        （二）指向社會(huì)生產(chǎn)與實(shí)踐
        （三）體現(xiàn)課程的綜合性和研究性
        （四）以"能力本位"為指導(dǎo)
    三、重視公共選修課課程教學(xué)設(shè)計(jì),采用多樣的教學(xué)方法
        （一）依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法
        （二）依據(jù)教師自身能力素質(zhì)選擇合適的教學(xué)方法
        （三）依據(jù)課程類型、教學(xué)環(huán)境特色和學(xué)生能力水平合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程
    四、建立合理的課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系
        （一）評(píng)價(jià)方式的多樣化
        （二）評(píng)價(jià)主體與對(duì)象的多元化
    五、加強(qiáng)課程管理力度
        （一）設(shè)立專門(mén)的管理機(jī)構(gòu)加強(qiáng)審核與監(jiān)督
        （二）對(duì)教師進(jìn)行教育學(xué)理論培訓(xùn),突破經(jīng)驗(yàn)局限與盲目性
    六、建立教師激勵(lì)機(jī)制,打造高質(zhì)精品公共選修課
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
后記

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