書院是我國古代重要的教育文化機構,它在實施教化、研究學術和傳播文化方面做出了突出貢獻。作為書院內在驅動力的書院精神蘊含了豐富的教育思想資源,它以人文教育為根本理念,以學規(guī)為實施載體,其核心包含了充滿人性關懷的教育宗旨,以懷疑精神為指導的治學態(tài)度,百家爭鳴的學術氛圍,自學為主的教學方法,獨立自主的管理模式和勇?lián)懒x的愛國情懷。書院精神雖然歷經時代的顛簸,卻沒有被淘汰。從高等教育屬性、高校職能和制度環(huán)境入手分析現(xiàn)代大學制度,我們發(fā)現(xiàn),書院精神依舊與時代相契合,它給現(xiàn)代大學制度的設計提供了豐富的啟示。因此,在現(xiàn)代大學制度的設計構建過程中,我們需要“內外兼修”不僅要改革制度本身,也要秉承書院精神的優(yōu)秀理念,重塑與制度互為表里的大學精神。蘊涵書院精神的現(xiàn)代大學制度應將“為己而學”作為教育目標,把培養(yǎng)人作為教育的根本目的。蘊涵書院精神的現(xiàn)代大學制度在設計中需要立足于本國國情,符合傳統(tǒng)倫理道德的規(guī)范,顯示較強的公平性和現(xiàn)實意義。在這種價值目標和評價標準的指引下,現(xiàn)代大學制度在構建過程中首先要處理好政府與高校之間的關系,具體來說就是要明確政府角色定位和政府對高校的管理手段,實現(xiàn)政府的有限控制；而學校則需依法辦學,政校分離,實現(xiàn)學校的有限自治。其次,現(xiàn)代大學制度的構建需要處理好高校與社會之間的關系,具體來說主要是高校要面向社會開放辦學,積極調動社會參與學校事務管理。再次,現(xiàn)代大學制度要處理好大學內部管理和治理結構的問題,主要是完善黨委領導下的校長負責制,確保學術權力的獨立,積極引導學生參與學校事務管理。
【學位單位】：湖南大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2010
【中圖分類】：G649.299
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 問題的提出及意義
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 大學精神、書院精神研究現(xiàn)狀
        1.2.2 現(xiàn)代大學制度的研究現(xiàn)狀
    1.3 概念界定
        1.3.1 書院
        1.3.2 書院精神
        1.3.3 現(xiàn)代大學制度
    1.4 研究思路與方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
第2章 書院精神的核心內容
    2.1 書院精神的價值理念
    2.2 書院精神的實施載體
    2.3 書院精神的具體內蘊
        2.3.1 充滿人性關懷的教育宗旨
        2.3.2 自由自主的教學傳統(tǒng)
        2.3.3 獨立自治的管理模式
        2.3.4 勇?lián)懒x的愛國情懷
第3章 書院精神與現(xiàn)代大學制度的契合
    3.1 高等教育屬性角度的契合
    3.2 高校職能角度的契合
    3.3 制度環(huán)境角度的契合
第4章 讓書院精神走進現(xiàn)代大學制度
    4.1 目標取向
    4.2 評價標準
        4.2.1 公正性
        4.2.2 現(xiàn)實性
    4.3 構建路徑
        4.3.1 明晰政府與高校的關系
        4.3.2 理順社會與高校的關系
        4.3.3 完善高校的內部管理結構
結論
參考文獻
致謝
附錄:攻讀碩士學位期間所發(fā)表的論文

【引證文獻】

相關期刊論文 前1條

1 劉贊英;程悅;;論現(xiàn)代大學制度肇始的精神傳統(tǒng)[J];大學教育科學;2013年01期

相關碩士學位論文 前2條

1 程悅;基于大學學術屬性的現(xiàn)代大學制度建設研究[D];河北科技大學;2012年

2 馬俊;論我國現(xiàn)代大學制度的完善[D];西南大學;2013年

本文編號：2877548