創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是中華興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。黨的十七大在關(guān)于教育的一系列重大方針政策中強(qiáng)調(diào)——“全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平要明顯提高，必須貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針”。[1]創(chuàng)新人才培養(yǎng)問題，是我國教育改革和發(fā)展的新要求。在我國高等教育事業(yè)從精英教育進(jìn)入到大眾化教育階段，高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)和造就高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的重要職責(zé)，只有建立與我國政治經(jīng)濟(jì)文化社會發(fā)展相適應(yīng)的高校人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，才能為建設(shè)創(chuàng)新型國家和全面建設(shè)小康社會提供全面的高校人才支撐。 創(chuàng)新人才培育需要良好的外圍環(huán)境。審美教育可使人保持自身精神的平衡、和諧和健康，激勵(lì)、凈化、升華人的情感和趣味，潛移默化的影響人的思維和觀念具有超前意識。而審美理想的引導(dǎo)可以誘發(fā)學(xué)生的審美情趣、啟迪大學(xué)生的創(chuàng)新思維、培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造能力。本文以審美教育中的核心審美范疇——“審美理想教育”為切入點(diǎn)，積極探索審美理想教育與大學(xué)生創(chuàng)新培養(yǎng)的關(guān)系，并在陜西5所高校中開展實(shí)地調(diào)研，討論分析了當(dāng)代大學(xué)生的審美理想狀況,積極探討了審美理想教育對大學(xué)生創(chuàng)新能力形成的特殊意義，對傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式與審美理想教育下創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了比較，總結(jié)出審美理想教育視域下創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的實(shí)施途徑。
【學(xué)位單位】：西安電子科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2010
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究內(nèi)容
    1.3 研究思路
    1.4 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.4.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.4.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
第二章 審美理想概述
    2.1 審美理想的定義
        2.1.1 審美理想的本質(zhì)
        2.1.2 審美理想的特征
        2.1.3 審美理想的定義
    2.2 高校審美理想教育的基本理論
        2.2.1 高校審美理想教育的意義和作用
        2.2.2 高校審美理想教育的內(nèi)容
        2.2.3 審美理想教育的途徑和方法
第三章 大學(xué)生審美理想現(xiàn)狀的調(diào)查和分析
    3.1 陜西高校大學(xué)生審美理想現(xiàn)狀調(diào)查
        3.1.1 調(diào)查對象
        3.1.2 調(diào)查方法和調(diào)查結(jié)果
    3.2 調(diào)查現(xiàn)狀
    3.3 調(diào)查結(jié)果分析
第四章 高校審美理想教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)系
    4.1 有助于喚醒大學(xué)生的創(chuàng)新意識
    4.2 有助于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神
    4.3 有助于啟發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維
    4.4 有助于塑造大學(xué)生的創(chuàng)新人格
    4.5 有助于提高大學(xué)生的創(chuàng)新技能
第五章 傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式與審美理想教育下創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的比較
    5.1 傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)
    5.2 審美理想教育下創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
        5.2.1 構(gòu)造創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式
        5.2.2 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的構(gòu)造依據(jù)
    5.3 兩種培養(yǎng)模式的比較
第六章 審美理想教育下創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式實(shí)現(xiàn)的途徑
    6.1 堅(jiān)持追求真知，提升大學(xué)生科學(xué)與人文素養(yǎng)的結(jié)合
    6.2 堅(jiān)持美育教育，陶冶大學(xué)生創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識
    6.3 堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)創(chuàng)新型優(yōu)秀大學(xué)生人才脫穎而出
第七章 結(jié)論
致謝
注釋
參考文獻(xiàn)
個(gè)人研究成果

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2849398