研究目的 探討大學(xué)生健康管理模式,開發(fā)大學(xué)生健康管理系統(tǒng),為分析大學(xué)生健康狀況及其影響因素、提升大學(xué)生健康水平提供科學(xué)依據(jù)和實(shí)踐工具。 研究對象 在校大學(xué)生的健康管理 研究方法 應(yīng)用文獻(xiàn)分析法、歷史分析法、因素分析法與專家訪談法等,探討構(gòu)建大學(xué)生健康管理模式及健康管理系統(tǒng)的理論依據(jù)、基本原則,并運(yùn)用Excel 2003及SPSS13.0軟件對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。 研究結(jié)果 1.初步探索了大學(xué)生健康管理模式,通過運(yùn)用此模式使大學(xué)生的健康管理流程規(guī)范化、科學(xué)化,合理配置了高校衛(wèi)生資源,提升了高校的健康管理理念,為校內(nèi)健康環(huán)境的改善及大學(xué)生健康水平的提高打下了基礎(chǔ)。 2.運(yùn)用了ASP.NET語言,采用Access數(shù)據(jù)庫,開發(fā)了以B／S為結(jié)構(gòu),基于WEB的大學(xué)生健康管理系統(tǒng),借助此系統(tǒng)基本實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生電子健康檔案的建立、自主健康評估、個性化管理指導(dǎo)及常規(guī)化健康教育。不僅提高了健康管理的工作效率,還為健康管理的現(xiàn)代化、信息化提供了良好的平臺。 3.通過對某校2244名大學(xué)生參與健康管理模式及系統(tǒng)后的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,健康管理前、后及干預(yù)組與對照組的SF-36及CCSMHS量表的評估結(jié)果差別具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,且具有積極作用。 研究結(jié)論 1.通過采取科學(xué)、有效的大學(xué)生健康管理模式,避免了傳統(tǒng)模式中不病不治、不治不防的靜態(tài)管理缺陷；配合健康管理系統(tǒng)的應(yīng)用,將大學(xué)生健康信息電子化,健康評估自動化,健康教育互動化,使健康管理與教育的平臺具有了開放性、互動性和即時性。為統(tǒng)計(jì)分析健康信息、收集整理評估結(jié)果、提高學(xué)校衛(wèi)生部門工作效率提供了有利工具。經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析相關(guān)數(shù)據(jù),證明健康管理對改善大學(xué)生健康狀況起到了積極的作用。 2.健康管理在提升大學(xué)生健康意識、健康狀況和參與積極性的同時,起到了預(yù)防疾病、控制危險因素的目的,減輕了社會、高校和學(xué)生家庭的醫(yī)療衛(wèi)生負(fù)擔(dān),為培養(yǎng)健康合格的高素質(zhì)人才奠定了基礎(chǔ)。 建議 1.在高校推廣大學(xué)生健康管理模式； 2.應(yīng)用大學(xué)生健康管理系統(tǒng),對大學(xué)生的健康狀況、行為活動等進(jìn)行記錄,形成電子健康檔案； 3.高度重視大學(xué)生的健康狀況及行為方式,全面推行現(xiàn)代化、科學(xué)化的健康管理。 本研究創(chuàng)新之處 將大學(xué)生健康狀況列為研究核心,建立了健康管理模式,開發(fā)了與之相適應(yīng)的健康管理系統(tǒng),完善和彌補(bǔ)了目前對于大學(xué)生健康管理理論及方法的不足。 繼續(xù)開展本研究的設(shè)想 1.進(jìn)一步完善健康管理模式； 2.建立功能更為強(qiáng)大、操作更為人性化的健康管理系統(tǒng)； 3.廣泛采用此模式及系統(tǒng)進(jìn)行管理、干預(yù),并對推行效果展開進(jìn)一步的分析、評價。
【學(xué)位單位】：山西醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2010
【中圖分類】：G647.8
【部分圖文】：

①體檢一記錄:按照大學(xué)生體檢表(以某醫(yī)科大學(xué)大學(xué)生體檢表為藍(lán)本)樣式設(shè)計(jì)，包括內(nèi)科、外科、五官科和其他輔助診斷項(xiàng)目，結(jié)合大學(xué)生健康管理模式，新生在入學(xué)時參加體檢的同時便將其信息形成電子檔案記錄于本系統(tǒng)中，以備分析、篩查。如圖2一4所不:

山西醫(yī)科大學(xué)碩上學(xué)位論文圖2一4大學(xué)生健康管理系統(tǒng)體檢記錄界面示意圖②生活記錄:主要一記錄用戶日常的生活習(xí)慣，如吸煙、飲酒、鍛煉等情況，為健康管理中的行為干預(yù)提供依據(jù)，如圖2一5所示:目于蘭丫忠雙規(guī)律性鍛煉:有項(xiàng)目:籃球頻次:每周一次鍛練時間:經(jīng)常打掃經(jīng)常打掃學(xué)習(xí)計(jì)劃:有學(xué)習(xí)時間.“一二小時體育鍛煉閱讀課外讀物課外進(jìn)修學(xué)習(xí)參加學(xué)校或單位括動規(guī)律性活動:有項(xiàng)目:書寫博客自己總休比較好名單某些方面仍需要培養(yǎng)積極參加健康管理圖2一5

圖2一4大學(xué)生健康管理系統(tǒng)體檢記錄界面示意圖②生活記錄:主要一記錄用戶日常的生活習(xí)慣，如吸煙、飲酒、鍛煉等情況，為健康管理中的行為干預(yù)提供依據(jù)，如圖2一5所示:目于蘭丫忠雙規(guī)律性鍛煉:有項(xiàng)目:籃球頻次:每周一次鍛練時間:經(jīng)常打掃經(jīng)常打掃學(xué)習(xí)計(jì)劃:有學(xué)習(xí)時間.“一二小時體育鍛煉閱讀課外讀物課外進(jìn)修學(xué)習(xí)參加學(xué)校或單位括動規(guī)律性活動:有項(xiàng)目:書寫博客自己總休比較好名單某些方面仍需要培養(yǎng)積極參加健康管理圖2一5大學(xué)生健康管理系統(tǒng)生活記錄界?

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本文編號：2814310