大學生就業(yè)中的職業(yè)價值觀教育研究是一個需要理論與實踐密切結合的研究課題。處于社會轉型期的大學生的職業(yè)價值觀念尚未成型,具有相當?shù)目伤苄�。這也是大學生就業(yè)中的職業(yè)價值觀教育研究的可行性存在的理由。在大學畢業(yè)生涌入競爭激烈的人才市場之前對之實施良好的職業(yè)價值觀教育利國利民。 全文包括引言和三個核心部分,對“大學生就業(yè)中的職業(yè)價值觀教育”進行研究。引言部分簡要地概括了本文的研究目的與意義、研究現(xiàn)狀與不足、擬采取的研究方法及創(chuàng)新之處。在“大學生職業(yè)價值觀的特點及存在的問題”部分,對大學生職業(yè)價值觀現(xiàn)狀調(diào)查及其數(shù)據(jù)作了深入分析,據(jù)此概括出大學生職業(yè)價值觀的特點及存在的問題。本文還特別探討了影響大學生職業(yè)價值觀的若干因素。最后,本研究指出,加強大學生職業(yè)價值觀教育的對策應分別從職業(yè)價值觀教育主體引導、設定職業(yè)價值觀教育的目的與內(nèi)容及要求我國高校切實加強就業(yè)指導的視角,對在社會主義初級階段加強大學生的職業(yè)價值觀的教育提出可行的方案。 總之,我們應重視大學精神教育,讓大學生邁進大學開始,就接受大學精神熏陶,并使其內(nèi)化為大學生日常學習的動力,提升做人與成才的品位,形成天下為己任的職業(yè)責任。
【學位單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2009
【中圖分類】：G647.38

【引證文獻】

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本文編號：2809305