思想政治教育價(jià)值可分為兩個(gè)方面,社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值。思想政治教育個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)了馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的基本理論,也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本條件。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,個(gè)體開始對(duì)思想政治教育采取冷漠、回避、敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度,思想政治教育的有效性不足問(wèn)題日益突出。究其原因,我國(guó)長(zhǎng)期存在的重視思想政治教育的社會(huì)價(jià)值而忽視其個(gè)體價(jià)值的傾向是一個(gè)重要因素。因此,在新的歷史條件下,對(duì)思想政治教育的個(gè)體價(jià)值進(jìn)行研究,具有重要的時(shí)代意義。過(guò)分強(qiáng)調(diào)社會(huì)價(jià)值,漠視個(gè)體價(jià)值的存在和實(shí)現(xiàn),會(huì)使個(gè)體誤以為思想政治教育只是一種為國(guó)家和社會(huì)服務(wù),給個(gè)體灌輸思想的手段。隨著我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的不斷發(fā)展,作為以育人為目的的思想政治教育開始思考如何滿足個(gè)體的發(fā)展需要,如何促進(jìn)人的素質(zhì)的全面提高,如何使思想政治教育真正成為人的內(nèi)在需要,這就要求我們必須重視思想政治教育的個(gè)體價(jià)值,促進(jìn)思想政治教育個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。 大學(xué)生是我們國(guó)家和民族的明天與希望,他們的思想政治素質(zhì)如何,直接關(guān)系著國(guó)家和民族的未來(lái)發(fā)展方向。在建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的歷史時(shí)期,重新認(rèn)識(shí)思想政治教育的個(gè)體價(jià)值尤為重要。當(dāng)下,追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn),成為許多大學(xué)生的努力的目標(biāo)。因此,對(duì)大學(xué)生思想政治教育個(gè)體價(jià)值的研究,有著重要的理論意義和實(shí)踐意義。 在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的背景下,高校思想政治教育要與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新思想政治教育的方法,促進(jìn)思想政治教育個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。以胡錦濤為總書記的黨中央提出“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。和諧社會(huì)對(duì)大學(xué)生思想政治教育個(gè)體價(jià)值實(shí)現(xiàn)的基本要求首先要注重人文關(guān)懷,從現(xiàn)實(shí)的人出發(fā),用符合人性的方法實(shí)施教育,給予大學(xué)生更多的人文關(guān)懷,更好地促進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)的開展。 本篇論文共包括四大部分,具體內(nèi)容如下： 第一部分,思想政治教育個(gè)體價(jià)值的背景及意義,我國(guó)目前對(duì)此研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。 第二部分,思想政治教育價(jià)值及其個(gè)體價(jià)值的內(nèi)涵。該部分從思想政治教育價(jià)值的內(nèi)涵出發(fā),從理論上力圖對(duì)思想政治教育的個(gè)體價(jià)值的內(nèi)涵、主要表現(xiàn)、實(shí)現(xiàn)的過(guò)程等進(jìn)行較為深入地分析和論證。論文首先對(duì)思想政治教育價(jià)值的含義和基本形態(tài)作了界定和概括,然后對(duì)思想政治教育個(gè)體價(jià)值的含義及主要表現(xiàn)進(jìn)行了深入闡釋。思想政治教育個(gè)體價(jià)值主要表現(xiàn)在：提高個(gè)體的社會(huì)適應(yīng)能力,促進(jìn)個(gè)體的社會(huì)化；提升精神需要,豐富精神家生活；堅(jiān)持人文關(guān)懷,培養(yǎng)健全人格；培育創(chuàng)新素質(zhì),實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值。該部分最后以個(gè)人全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)、個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系及馬克思主義的人本學(xué)思想為指導(dǎo),通過(guò)這些分析完成了對(duì)思想政治教育個(gè)體價(jià)值的理論構(gòu)建。 第三部分具體分析了大學(xué)生思想政治教育個(gè)體價(jià)值的現(xiàn)狀,即在思想政治教育價(jià)值的取向、功能的發(fā)揮、內(nèi)容、目標(biāo)的設(shè)定上存在的問(wèn)題,并從價(jià)值主體、價(jià)值客體、客觀外部環(huán)境幾方面分析了產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因。 第四部分論述了大學(xué)生思想政治教育個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)策略。論文認(rèn)為,要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育個(gè)體價(jià)值,首先,應(yīng)堅(jiān)持以人文關(guān)懷為主的思想政治教育理念。要發(fā)展大學(xué)生的主體性,尊重大學(xué)生的內(nèi)在心理需要,重視大學(xué)生個(gè)體差異性。其次,拓展思想政治教育的內(nèi)容。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育,人文精神與科學(xué)精神的教育及心理健康教育。最后,優(yōu)化教育環(huán)境,加強(qiáng)思想政治教育力量的整合,即整合社會(huì)、學(xué)校和家庭環(huán)境的力量對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育。
【學(xué)位單位】：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2010
【中圖分類】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2808620