2004年10月,《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》強調(diào)要加強大學生社會實踐工作,加強思想政治理論課實踐教學研究,文中指出:“堅持政治理論課與社會實踐相結(jié)合,既重視課堂教育,又注重引導大學生深入社會、了解社會、服務社會”。并要求“高等學校要把社會實踐納入學校教育教學總體規(guī)劃和教學大綱,規(guī)定學時和學分,提供必要經(jīng)費。積極探索和建立社會實踐與專業(yè)學習相結(jié)合、與服務社會相結(jié)合、與勤工助學相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制,增強社會實踐活動的效果。” 加強高校思政課實踐教學有利于幫助大學生樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀,提高大學生的政治素質(zhì),增強大學生對中國特色社會主義建設的科學理解和把握;有利于提高思想政治理論課教學實效性、針對性和說服力;有利于加強高校與社會的聯(lián)系。 本文以“高校思想政治理論課實踐教學實施機制研究”為題,從實施機制的角度入手,通過梳理高校思想政治理論課實踐教學的馬克思主義哲學論據(jù)和教育學依據(jù),為實踐教學研究奠定了理論基礎(chǔ)。并且概述了高校思想政治理論課實踐教學的涵義、機制的涵義和構(gòu)建原則,明確了構(gòu)建高校思想政治理論課實踐教學實施機制的必要性。然后,根據(jù)我國高校思想政治理論課實踐教學的現(xiàn)狀,討論了目前實踐教學所取得的成績以及存在的問題,借鑒以往實踐教學的成果,針對不足,提出了相應的組織制度、課程管理制度、考評激勵制度、保障制度等解決對策和措施,使各種制度有序有效的貫徹和落實,形成完善的實踐教學實施機制。
【學位單位】：中國地質(zhì)大學（北京）
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2009
【中圖分類】：G641
【部分圖文】：

大學生對思想政治理論課實踐教學情況的了解程度（數(shù)據(jù)來源：2008年12月高校思想政治理論課實踐教學抽樣調(diào)查）

63%的大學生對思想政治理論課實踐教學有所了解（如圖 3-1），79%的學生認為實踐教學很有必要（如圖3-2），可以看出，大學生對思想政治理論課實踐教學的認知度還比較高，正在逐漸受到重視。圖 3-1 大學生對思想政治理論課實踐教學情況的了解程度（數(shù)據(jù)來源：2008 年 12 月高校思想政治理論課實踐教學抽樣調(diào)查）

大學生參加過的實踐活動形式

【引證文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 李剛;;高校思想政治理論課實踐教學實施制度的思考[J];學理論;2011年36期

相關(guān)碩士學位論文 前1條

1 周瑾;高職思想政治理論課實踐教學的路徑研究[D];蘇州大學;2010年

本文編號：2808626