高校輔導員隊伍建設水平是關系學生成長成才和學校發(fā)展的重要因素。高等教育改革提出新型的人才觀和教育觀,這對新時期的輔導員工作提出了更高的要求。本研究以山西高校輔導員隊伍為研究對象,分析現(xiàn)狀,以期尋求適合山西高校輔導員隊伍特色的解決對策,來推動山西乃至全國逐步實現(xiàn)輔導員的專業(yè)化、職業(yè)化之路。 在對高校學生管理的主要執(zhí)行者輔導員、本科生導師、班主任三者之間的角色進行比較定位后,綜合運用文獻法、訪談法和統(tǒng)計分析法,對山西高校輔導員的現(xiàn)狀進行了概括與分析。在人員構成方面:輔導員配備不足,師生比例不協(xié)調;整體隊伍結構較年輕、經(jīng)驗豐富者比例低;在輔導員職業(yè)發(fā)展方面:輔導員學科知識結構不合理,專業(yè)性不強;培訓層次低、數(shù)量少;職稱職務結構不合理。 研究結論:首先造成山西省高校輔導員隊伍現(xiàn)狀的原因來自很多方面,主要有學校對學生思想政治工作不重視;對輔導員缺乏正確的角色定位;輔導員工作考評管理制度與辦法不完善;輔導員隊伍缺少專業(yè)化的理論支撐等。其次,結合實際提出相應的解決對策,即:高校要加強對輔導員隊伍的重視程度;理順體制,明確輔導員的角色定位,建立多元化的輔導員隊伍結構:統(tǒng)一新老輔導員的發(fā)展平臺,建立小部分專家化的輔導員隊伍、細化輔導員崗位職責,實現(xiàn)崗位職責專業(yè)化、優(yōu)化學生工作實踐平臺,構建和諧高效的學生管理隊伍;專設輔導員職稱評聘系列;提供良好的個人發(fā)展空間;優(yōu)化輔導員內部結構,實行校內競聘上崗。
【學位單位】：山西大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2009
【中圖分類】：G645.1

【參考文獻】

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本文編號：2807598