【摘要】： 隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和改革開放的不斷深入,我國經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生了劇烈的變化,我國高等教育的國際化、大眾化進(jìn)程加快,高校人力資源配置方式也由過去國家統(tǒng)一分配的方式逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲹駱I(yè),這必將導(dǎo)致人才的競(jìng)爭更加激烈,近來大學(xué)生群體的問題層出不窮,大學(xué)生的就業(yè)難已經(jīng)上升為社會(huì)問題。所以在當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)實(shí)狀況中,研究這一群體的核心競(jìng)爭力的構(gòu)成及影響因素是非常有意義的。本文圍繞這些問題展開論述和探討,主體分五大部分。 第一部分探討了大學(xué)生核心競(jìng)爭力的基本理論、影響因素和研究意義;第二部分構(gòu)建了大學(xué)生核心競(jìng)爭力的評(píng)價(jià)體系,并得出評(píng)價(jià)指標(biāo)所占的權(quán)重大小:價(jià)值觀念學(xué)習(xí)能力實(shí)踐能力創(chuàng)新能力其他能力;第三部分通過理論分析,闡述了大學(xué)生核心競(jìng)爭力與其各評(píng)價(jià)指標(biāo)之間的關(guān)系:1)價(jià)值觀具備成為大學(xué)生核心競(jìng)爭力的內(nèi)在資源和能力的基本條件,2)學(xué)習(xí)能力是大學(xué)生核心競(jìng)爭力的核心,3)實(shí)踐能力是檢驗(yàn)大學(xué)生是否具有核心競(jìng)爭力的標(biāo)準(zhǔn),4)創(chuàng)新能力是提升大學(xué)生核心競(jìng)爭力的關(guān)鍵,5)其他能力是大學(xué)生核心競(jìng)爭力形成的保障;第四部分通過正反兩方面的案例分析,得出大學(xué)生核心競(jìng)爭力是各評(píng)價(jià)指標(biāo)之間相互作用下形成的有機(jī)整體;第五部分得出提升大學(xué)生核心競(jìng)爭力的建議與對(duì)策。
【學(xué)位授予單位】：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G641

【引證文獻(xiàn)】

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1 呂國清;周斯斯;黃沫;;論大學(xué)生核心能力構(gòu)成[J];大眾科技;2012年05期

2 畢亮;;談烹飪專業(yè)大學(xué)生核心競(jìng)爭力的構(gòu)建[J];揚(yáng)州大學(xué)烹飪學(xué)報(bào);2012年03期

3 羅桂城;徐引紅;葉志強(qiáng);;論高職教育學(xué)生職業(yè)核心競(jìng)爭力的培養(yǎng)提升[J];中國職工教育;2012年16期

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1 褚慶成;高等院校提升大學(xué)生職業(yè)核心競(jìng)爭力的對(duì)策研究[D];山東師范大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2806336