【摘要】：目前,我國正處于社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期,人們的思想活動空前活躍,價值觀也呈現(xiàn)出多樣化趨勢。同時,隨著科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國際交流日益頻繁,文化滲透日趨隱蔽和便捷,已使世界范圍內(nèi)不同文化、不同價值觀之間的競爭更加激烈。因此,中國共產(chǎn)黨在十六屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中第一次提出了“建設(shè)社會主義核心價值體系”的戰(zhàn)略任務(wù)。黨的十七大報告進一步指出“切實把社會主義核心價值體系融入到國民教育和精神文明建設(shè)全過程,轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求。”·當(dāng)代大學(xué)生是國家的未來、民族的希望,他們對社會主義核心價值體系的認同和自覺踐行如何,直接關(guān)系到黨和國家的前途和命運,關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗。不斷開拓和創(chuàng)新大學(xué)生對社會主義核心價值體系認同的思路和方法,無疑具有重要的理論和實踐意義。本文通過調(diào)查了解大學(xué)生對社會主義核心價值體系的認同狀況,進而分析大學(xué)生對社會主義核心價值體系的認同困境,并以歐美國家關(guān)于認同的討論與社會核心價值觀教育經(jīng)驗為借鑒,提出建設(shè)性方案,全文除導(dǎo)論和結(jié)語之外,分為三個部分： 第一部分,闡釋了社會主義核心價值體系的基本內(nèi)涵,通過調(diào)查,揭示出當(dāng)代大學(xué)生對社會主義核心價值體系的認同狀況,這些狀況基本表現(xiàn)為理論認知非健全、追求實際卻缺乏信念、知行矛盾、思想多元等特征,在此基礎(chǔ)上,分析了全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、教育偏向化等影響大學(xué)生對社會主義核心價值體系認同的若干因素。 第二部分,冷戰(zhàn)結(jié)束前后,核心價值的建構(gòu)與意識形態(tài)的認同問題是世界范圍內(nèi)的重大問題。本部分運用比較研究法,著力探討意識形態(tài)因素在蘇聯(lián)解體中的重要影響,著力分析西方國家內(nèi)部圍繞著認同問題而展開的大討論。經(jīng)驗表明,冷戰(zhàn)期間,西方國家在緩和核心價值的認同問題方面具有豐富的經(jīng)驗,因而有必要分析歐美國家在提升核心價值體系認同方面的成功因素。 第三部分,闡述了提升大學(xué)生對社會主義核心價值體系認同的一些建設(shè)性看法。這些看法引入了管理學(xué)的績效概念,著力分析如何提升社會主義核心價值體系的認同績效�？紤]到績效管理的構(gòu)成,提升社會主義核心價值體系應(yīng)彰顯核心要素的關(guān)鍵地位,應(yīng)關(guān)注不同環(huán)節(jié)的運用及其互動。
【學(xué)位授予單位】：江西財經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G641

【引證文獻】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 盧園園;“80后”新生代社會主義核心價值體系認同研究[D];河南師范大學(xué);2012年

本文編號：2750258