【摘要】：當(dāng)今全球面臨的環(huán)境問(wèn)題，不僅是技術(shù)問(wèn)題、制度問(wèn)題，更是一個(gè)道德問(wèn)題。環(huán)境道德教育就是人類(lèi)試圖從道德之維來(lái)改變?nèi)藢?duì)自然的價(jià)值取向、協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系、建立人與自然之間的新秩序，以求從根本上解決環(huán)境問(wèn)題所采取的教育舉措。它是人類(lèi)社會(huì)走出生態(tài)危機(jī)困境邁入生態(tài)文明并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本教育保障。大學(xué)生是國(guó)家建設(shè)的生力軍，其環(huán)境道德素質(zhì)的養(yǎng)成對(duì)整個(gè)社會(huì)的環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文明建設(shè)影響深遠(yuǎn)。因而，大學(xué)生環(huán)境道德教育是國(guó)家環(huán)境道德教育體系的重要環(huán)節(jié)，是高等教育在21世紀(jì)所應(yīng)承擔(dān)的歷史重任，是當(dāng)代高校德育必然面臨的新課題。 筆者通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料發(fā)現(xiàn)，由于我國(guó)大學(xué)生環(huán)境道德教育的發(fā)展不過(guò)十余年，還尚處于探索階段，因而理論研究上仍有不少空白之處需要繼續(xù)探索、彌補(bǔ)；并且，目前我國(guó)大學(xué)生環(huán)境道德教育的發(fā)展總體較為滯緩，在實(shí)踐中還存在許多問(wèn)題和不足，需要相關(guān)對(duì)策措施來(lái)推動(dòng)其進(jìn)一步發(fā)展，但這類(lèi)對(duì)策研究的成果卻很少。因此，本文選取大學(xué)生環(huán)境道德教育對(duì)策研究為課題，擬從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面對(duì)大學(xué)生環(huán)境道德教育的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)研究，以期進(jìn)一步完善大學(xué)生環(huán)境道德教育的相關(guān)理論，并從高校自身角度提出有效推進(jìn)當(dāng)前大學(xué)生環(huán)境道德教育的可行性建議，供有關(guān)學(xué)者、教育工作者參考。 本文首先梳理了環(huán)境道德教育的相關(guān)理論，并在此基礎(chǔ)上對(duì)大學(xué)生環(huán)境道德教育的內(nèi)涵、目標(biāo)、原則、內(nèi)容等理論問(wèn)題進(jìn)行了探討。進(jìn)而立足理論關(guān)照實(shí)踐，以宏觀和微觀的雙重視角對(duì)目前我國(guó)大學(xué)生環(huán)境道德教育的實(shí)踐進(jìn)行了探索。宏觀上，分析了我國(guó)大學(xué)生環(huán)境道德素質(zhì)及高校開(kāi)展環(huán)境道德教育的基本情況；微觀上，分析了清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)四所綠色大學(xué)開(kāi)展環(huán)境道德教育的實(shí)踐案例。從而總結(jié)出我國(guó)大學(xué)生環(huán)境道德教育的實(shí)踐成效和薄弱環(huán)節(jié)。最后，本文針對(duì)這些薄弱環(huán)節(jié)提出有效推動(dòng)我國(guó)大學(xué)生環(huán)境道德教育的對(duì)策。 本文認(rèn)為，有效推進(jìn)大學(xué)生環(huán)境道德教育，一方面要不斷提高理論認(rèn)識(shí)，另一方面要切實(shí)采取有效措施。本文從高校自身角度闡述了五方面對(duì)策：一是要從轉(zhuǎn)變價(jià)值觀念與教育思想，明確環(huán)境道德教育的戰(zhàn)略地位，重視環(huán)境道德教育的核心理念等方面來(lái)完善觀念意識(shí)；二是要通過(guò)構(gòu)建環(huán)境道德教育運(yùn)行體系，建立校園環(huán)境質(zhì)量管理體系，確立環(huán)境行為獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度來(lái)健全管理機(jī)制；三是要從鞏固環(huán)境道德教育課程教育，強(qiáng)化環(huán)境道德實(shí)踐教育，加強(qiáng)環(huán)境道德宣傳教育等方面優(yōu)化教育體系；四是要通過(guò)采用價(jià)值辨析法、課題教學(xué)法、戶(hù)外教學(xué)法來(lái)豐富教學(xué)方法；五是要從加強(qiáng)社會(huì)交流、促進(jìn)社區(qū)聯(lián)動(dòng)、加快校內(nèi)整合、推進(jìn)寢室建設(shè)等方面來(lái)拓展環(huán)境道德教育的教育途徑。
【學(xué)位授予單位】：中國(guó)計(jì)量學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2739951