【摘要】： 在中外高等教育發(fā)展史上,文化創(chuàng)新的火焰,往往是在大學校園中點燃起來。如何培養(yǎng)大學生的文化創(chuàng)新能力,是輔導員工作面臨的新課題。 大學生文化創(chuàng)新能力的形成是家庭、學校、社會和學生共同作用的結(jié)果,大學生文化創(chuàng)新能力培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程。輔導員能夠充分利用各種形式,在思想教育、引導激勵、活動組織、輿論宣傳等方面充分發(fā)揮獨特的優(yōu)勢,為大學生樹立創(chuàng)新精神、發(fā)展創(chuàng)新個性、開展創(chuàng)新實踐、營造創(chuàng)新氛圍,也就是為大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與形成奠定深厚的人文基礎(chǔ)。 在培養(yǎng)大學生文化創(chuàng)新能力中,輔導員自身要有明確的崗位價值意識和角色定位,輔導員是大學生文化創(chuàng)新意識的引導者、大學生文化創(chuàng)新思維培養(yǎng)的合作者、大學生文化創(chuàng)新實踐活動的組織者。 【學位授予單位】：合肥工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G641

【引證文獻】

相關(guān)碩士學位論文 前1條

1 沈尚文;高等農(nóng)業(yè)院校輔導員隊伍建設(shè)研究[D];江西農(nóng)業(yè)大學;2012年

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本文編號：2712209