【摘要】： 對話作為一種新的理念,它的出現(xiàn)并不是偶然的,對話不僅僅體現(xiàn)了社會不斷發(fā)展與進步的現(xiàn)實狀況,而且也體現(xiàn)了人與人之間需要相互理解的要求。對話應(yīng)用于教育當中不但是對現(xiàn)實社會的一種回應(yīng),更是構(gòu)建和諧教育的一種全新理念。對于教學(xué)而言,“對話”并不是一種簡單的教學(xué)形式與教學(xué)理念,也不是將哲學(xué)理論和一般的教學(xué)理論中的“對話”思想簡單地移植到教學(xué)中來,對話教學(xué)作為一種不同于傳統(tǒng)教學(xué)的新的教學(xué)形態(tài),對促進教育的和諧具有重要意義。 但長期以來,人們一直把認識論作為教學(xué)論的理論基礎(chǔ),把教學(xué)概括為認識活動,認為教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過教材(課程)中介能動地反映客觀世界的過程。由于未能擺脫狹義認識論的“主——客”兩極對立的窠臼,最終不能擺脫“教師中心”和“學(xué)生中心”的糾纏。而對話教學(xué)是在民主平等的教學(xué)關(guān)系下,主體間的一種意義交流,不同的主體交流會產(chǎn)生不同的對話形式,有師生之間的對話也有人本對話等。在高校中開展對話教學(xué),首先是因為高校的環(huán)境要比中小學(xué)寬松,良好的氛圍為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間,其次,也為當下高校進行教學(xué)改革提供了一種思路。 論文在確定研究基點的基礎(chǔ)上,從哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等理論的角度考察了高校對話教學(xué)的特征和意義,在理論的指導(dǎo)下利用師生問卷調(diào)查與課堂觀察考察了高校課堂教學(xué)的情況,發(fā)現(xiàn)了一些阻礙對話教學(xué)實施的問題,并針對問題分析了原因,提出了一些相應(yīng)的對策,只是希望對目前高校的教學(xué)有所幫助。 論文研究主要包括以下部分： 第一部分為引言。主要闡述了本文研究的緣起和意義,國內(nèi)外相關(guān)研究以及本文所采用的研究方法。 第二部分為對話教學(xué)的一般概述。在對對話教學(xué)的類型和界定的基礎(chǔ)上,指出對話教學(xué)是教學(xué)過程中的主體借助有意義的交流,不斷探究和解決教學(xué)中發(fā)生的問題,以增進教學(xué)主體間的理解,提升師生教學(xué)生活質(zhì)量的過程。從而揭示本研究中對話教學(xué)的內(nèi)涵及特點,并對相關(guān)概念進行辨析,進一步分析了對話教學(xué)的理論基礎(chǔ)。 第三部分為高校對話教學(xué)的理論檢視。這部分主要探索高校對話教學(xué)意義。主要內(nèi)容是以高校建立良好的教學(xué)環(huán)境條件和氛圍,解決教學(xué)中存在的矛盾為切入點,分析高校對話教學(xué)基本特征及對師生的促進作用。 第四部分為高校對話教學(xué)的現(xiàn)狀分析及解決問題的思路與對策。這部分主要通過對高校教學(xué)當中的教師與學(xué)生的課堂行為的調(diào)查,剖析高校課堂所存在的問題并進行歸因分析,并就如何解決阻礙對話教學(xué)實施的問題,如何賦予有效對話教學(xué)的意義提出本文的建議：就教育來說,面對當前的形式與挑戰(zhàn),我們要打破傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)形態(tài),師生在教學(xué)過程中始終貫穿“對話”的理念,從而促進教育的和諧發(fā)展。另外需要注意的是我們不能只靠一種理念就能解決所有遇到的問題,所以對話教學(xué)在將來的研究中應(yīng)該與其它新的理念相互聯(lián)系起來,讓彼此的理論都相互充實起來。
【圖文】：

圖5教師在上課時給與學(xué)生思考與討論機會的調(diào)查情況Fig.5TeaehersindassthinkinganddiscussiontogivestUdentstheoP卯ftUnitytosurveysituation根據(jù)文理分科統(tǒng)計如(如圖一6):肇肇羚嗜哪黔夔夔爵襄奉奉耀黔撰豁豁馨馨黔黔黔黔黝黝遴鬢緩磊毅撬露露露擲擲擲擲竇竇纂黔老黔蘸蘸撼撼撼撼蘸蘸蘸蘸蘸毅篡薰.薰薰寥成:::芝芝{然漂漂償盆今教i湘翻斃幼劣裊觸她姍瀚緞癱癱纂纂纂纂】】鬢鬢…巍黔羹羹鬢夔鬢鬢纂纂嘿嘿嘿嘿lll肇肇物物{{{豁磷;翼豁耀耀鬢鬢;;;瀑瀑瀑瀑瀑瀑瀑瀑瀑瀑耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀耀踞踞踞鬢鬢黔攫纓默哪哪哪鄂鄂鄂鄂鄂鄂斑斑斑斑斑斑文文科科理工科科經(jīng)管類類圈圈經(jīng)常常48.50%%%26.90%%%55.10%%%...偶爾爾48.50%%%66.70%%%44.90%%%口口從不不3%%%6。40%%%O%%%厥

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【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G642

【引證文獻】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 羅玲;對話教學(xué)理論在中等職業(yè)學(xué)校旅游英語課堂上的應(yīng)用研究[D];華中師范大學(xué);2011年

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本文編號：2677890