【摘要】： 隨著學(xué)前教育事業(yè)的快速發(fā)展,幼兒教師的專業(yè)化和自身素質(zhì)的提升越來越受到重視,而幼師學(xué)生是未來的幼兒教師,她們自身的行為和價值取向?qū)τ谟變旱某砷L有著重要的影響。 本研究采用父母教養(yǎng)方式問卷、青少年價值觀問卷和自編道德行為問卷,對某幼師的中專一年級、二年級和三年級的學(xué)生做了隨機(jī)抽樣調(diào)查,得到有效問卷486份,其中一年級146人,二年級181人,三年級159人,市區(qū)學(xué)生86人,縣城學(xué)生79人,農(nóng)村學(xué)生321人。研究結(jié)果表明: 1.幼師生的道德行為表現(xiàn)處于中等偏上水平,總的來說,道德行為良好的人數(shù)較多,較差的較少。道德行為的發(fā)展趨勢是:一年級至二年級呈下降趨勢,而二年級至三年級又呈上升趨勢,二年級是道德行為發(fā)展的關(guān)鍵期。一年級的道德行為表現(xiàn)水平最高。農(nóng)村學(xué)生的道德行為表現(xiàn)明顯優(yōu)于市區(qū)、縣城學(xué)生。 2.幼師生體驗到的多是父母親情感上的理解、支持和關(guān)心,其次是過分干涉、保護(hù)。父母教養(yǎng)方式在年級和生源地上有差異。 3.幼師生價值觀多是積極向上的,價值觀在年級和生源地類型上有差異,一年級、農(nóng)村學(xué)生的價值取向明顯好于市區(qū)、縣城學(xué)生。 4.父母教養(yǎng)方式對幼師生的道德行為表現(xiàn)有重要影響,民主寬松的父母教養(yǎng)方式的學(xué)生道德行為水平最高,并且自我修養(yǎng)、利他行為和社會公德明顯好于專制、溺愛的學(xué)生。 5.持不同價值觀的幼師生其道德行為表現(xiàn)有差異,持踏實型價值觀的幼師生道德行為表現(xiàn)最好,功利型和冷漠型價值觀對幼師生道德行為表現(xiàn)有消極影響。 6.父母教養(yǎng)方式、價值觀與幼師生道德行為之間有密切關(guān)系。父母教養(yǎng)方式和價值觀對道德行為有直接影響,也有間接影響,父母教養(yǎng)方式對道德行為的間接影響是通過影響價值觀而得以實現(xiàn)的。價值觀在父母教養(yǎng)方式和道德行為表現(xiàn)之間具有中介作用。
【學(xué)位授予單位】：山西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G655.5

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2677088