【摘要】：隨著社會經濟、文化的發(fā)展,人們接受高等教育的需求更加強烈,但是高等教育機會的不均等以及高等教育資源的有限性,使得高等教育公平與效率的問題已經成為世界各國高等教育持續(xù)發(fā)展所面臨的一個重大問題。眾多學者對高等教育公平與效率的關系探討,一直抱有不同的觀點,因此,研究高等教育公平與效率的均衡發(fā)展具有重大的理論意義與實踐意義。 本文以研究高等教育公平與效率的均衡發(fā)展為目的,運用多種分析方法,研究高等教育公平與效率的關系。首先,闡述了高等教育公平與效率的基本理論,重新對高等教育公平與高等教育效率進行定義,并辯證統(tǒng)一的分析兩者的關系;其次,考察我國高等教育公平與高等教育效率存在的問題;再次探討了高等教公平與效率均衡發(fā)展的原則與目標;最后基于高等教育公平視角構建了我國高等教育公平與效率均衡發(fā)展機制,并提出相應對策建議。 本文認為:高等教育公平本質是高等教育財政資源的公平配置;高等教育效率重點強調每個受教育者的全面發(fā)展與潛能開發(fā);高等教育公平是實現高等教育效率的工具與途徑,高等教育效率又能促進高等教育公平,因此,高等教育公平是高等教育公平與效率均衡發(fā)展的決定性因素,基于此構建了高等教育公平與效率均衡發(fā)展的機制,并提出政府加大投資力度、中央財政公平配置、高等教育財政的省級公平投入、規(guī)范高等教育學費、完善學生資助體系、加強高校融資能力、促進高校間公平競爭機制的形成以及促進每一學生的全面發(fā)展與潛能開發(fā)等對策建議。 本文的創(chuàng)新點主要為:分別從高等教育資源配置角度和教育最終目的的角度,重新定義了高等教育公平與高等教育效率;通過辨證分析高等教育公平與效率的關系,研究提出高等教育公平是高等教育效率實現的手段與途徑,并基于高等教育公平視角構建了高等教育公平與效率均衡發(fā)展機制。
【學位授予單位】：湘潭大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G649.2

【參考文獻】

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本文編號：2676040