【摘要】： 內(nèi)觀法作為一種教育方法越來越受到教育界的廣泛重視,探索內(nèi)觀法在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用,則是擺在思想政治教育工作者面前的一個重要課題。本文的研究是在國內(nèi)外研究基礎(chǔ)上展開的,盡管國內(nèi)外學(xué)者對內(nèi)觀法有一些頗有見地的研究,內(nèi)觀法在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用仍是較為薄弱的環(huán)節(jié),對于內(nèi)觀法的內(nèi)涵、作用、實(shí)現(xiàn)途徑等一系列問題,都缺乏比較系統(tǒng)的深入研究。本文通過對內(nèi)觀法的概念、應(yīng)用價值、理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)、實(shí)現(xiàn)途徑等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理,具有一定的理論意義。本文通過對內(nèi)觀法應(yīng)用的實(shí)現(xiàn)途徑分析,希望對于新形勢下大學(xué)生思想政治教育中的內(nèi)觀法應(yīng)用有所幫助。 本文的研究按照一定邏輯順序進(jìn)行,全文主要包括6個部分： 第一部分,緒論。主要闡述本文研究背景、研究目的和意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法等。 第二部分,內(nèi)觀法的基本內(nèi)涵。分別對內(nèi)觀和內(nèi)觀法的概念進(jìn)行了界定,從而得出內(nèi)觀法的科學(xué)內(nèi)涵。 第三部分,內(nèi)觀法在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用價值。主要從大學(xué)生思想政治教育的針對性、實(shí)效性、、方法和途徑、模式以及發(fā)展五個方面分析了內(nèi)觀法的應(yīng)用價值。 第四部分,內(nèi)觀法在大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。主要從理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)兩個角度出發(fā),分析了內(nèi)觀法在大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用的可行性。 第五部分,內(nèi)觀法在大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用的實(shí)現(xiàn)途徑。從實(shí)踐出發(fā),主要分析了內(nèi)觀法應(yīng)用的四個途徑：加強(qiáng)應(yīng)用內(nèi)觀的能力、指導(dǎo)內(nèi)觀法實(shí)施的過程、營造應(yīng)用內(nèi)觀法的氛圍、引進(jìn)內(nèi)觀法的新載體。 第六部分,本文結(jié)論。對本文的研究進(jìn)行總結(jié),明確不足,展望未來。 本文在前人研究成果的基礎(chǔ)上,就大學(xué)生思想政治教育中內(nèi)觀法應(yīng)用的相關(guān)問題進(jìn)行了較為系統(tǒng)全面的分析研究。本論文取得的創(chuàng)新性成果如下： (1)在教育學(xué)、心理學(xué)理論的基礎(chǔ)上,比較科學(xué)地界定了內(nèi)觀法的定義范疇。剖析了大學(xué)生思想政治教育中內(nèi)觀法過程包含的幾個環(huán)節(jié)：觀內(nèi)、內(nèi)省、反思和自我教育。 (2)創(chuàng)新了大學(xué)生思想政治教育的教育模式。內(nèi)觀法在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用是從內(nèi)觀法的角度來認(rèn)識大學(xué)生并把內(nèi)觀作為思想政治教育的載體。 (3)提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。應(yīng)用內(nèi)觀法讓大學(xué)生思想政治教育科學(xué)的展開,提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。 本文理論聯(lián)系實(shí)際,緊扣實(shí)踐,注重應(yīng)用,堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,運(yùn)用哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)的知識對高校思想政治教育中內(nèi)觀法的應(yīng)用進(jìn)行了研究,其取得的研究成果具有一定的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義,有利于指導(dǎo)高校思想政治教育工作具體實(shí)踐的開展。
【學(xué)位授予單位】：安徽工程大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2673296