【摘要】：大學(xué)生思維方式是決定能否實(shí)現(xiàn)情景教學(xué)預(yù)期目標(biāo)的重要變量。文章以思想政治理論課情景教學(xué)為例,認(rèn)為在情景教學(xué)過程中,大學(xué)生思維方式存在一定程度的狹窄片面、以自我為中心、思維失范、趨利性的傾向。情景教學(xué)過程中的思維訓(xùn)練是培育大學(xué)生以創(chuàng)新思維、科學(xué)思維和健康思維為基本內(nèi)容的科學(xué)思維方式的重要手段。

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2673187