【摘要】：以普通高考為代表的高等學(xué)校招生制度在促進(jìn)人才選拔、指導(dǎo)中學(xué)教學(xué)等方面成就顯著。然而,社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、高等教育大眾化等社會(huì)背景下,單一的招考模式已難以滿足多元化的人才選拔需求,高等學(xué)校對(duì)其辦學(xué)自主權(quán)的呼喚也對(duì)高等學(xué)校招生制度改革提出了新的要求。清末、民國(guó)包括建國(guó)后我國(guó)高等學(xué)校自主招生的改革探索顯示,在高等學(xué)校發(fā)展不平衡、生源差異顯著等現(xiàn)實(shí)條件下,高等學(xué)校自主招生的改革探索符合高等教育的發(fā)展規(guī)律,同時(shí)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也能為高等學(xué)校自主招生制度改革提供參考。在2001年江蘇省三所高等學(xué)校自主招生試點(diǎn)之后,2003年教育部主導(dǎo)的高等學(xué)校自主招生試點(diǎn)工作在高等學(xué)校招生制度改革呼聲中拉開(kāi)帷幕,至2010年,全國(guó)共80所高等學(xué)校經(jīng)教育部授權(quán)開(kāi)展自主招生工作。 任何社會(huì)活動(dòng)都是多個(gè)利益主體相互作用的結(jié)果,高等學(xué)校自主招生制度中政府、高校、中學(xué)、學(xué)生等核心利益相關(guān)者有基于自身立場(chǎng)的利益訴求,他們相互之間的利益“重合”為高等學(xué)校自主招生制度提供了存在的基礎(chǔ)。與此同時(shí),各利益相關(guān)者對(duì)自身利益訴求最大化的追求使其相互之間的矛盾沖突不可避免,政府和高校之間控制與自主的矛盾,高校和學(xué)生之間成本與收益的矛盾,政府、高校類“權(quán)力人”和中學(xué)、學(xué)生類“非權(quán)力”的權(quán)責(zé)矛盾等表現(xiàn)在招生規(guī)模、報(bào)考條件、招生程序、考核方式、錄取政策等方面,貫穿自主招生活動(dòng)始終。高等學(xué)校自主招生制度下不平等的權(quán)力格局和監(jiān)督機(jī)制的欠缺等決定了當(dāng)前的高等學(xué)校自主招生活動(dòng)只能是政府主導(dǎo)下的高等學(xué)校自主行為,中學(xué)、學(xué)生包括高等學(xué)校的部分正當(dāng)利益訴求難以有效落實(shí)。 然而,高等學(xué)校自主招生中矛盾不可避免并非意味著矛盾不可調(diào)和,各利益主體之間的利益關(guān)系就為利益協(xié)調(diào)提供了很好的思路。高等學(xué)校自主招生制度中各利益主體之間錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾關(guān)系決定了利益協(xié)調(diào)是一個(gè)系統(tǒng)工程,是各種協(xié)調(diào)手段綜合作用的結(jié)果。我國(guó)高等學(xué)校自主招生制度改革,應(yīng)該針對(duì)當(dāng)前高等教育的基本國(guó)情,在全面分析高等學(xué)校自主招生制度權(quán)力格局和利益關(guān)系的基礎(chǔ)上,通過(guò)利益表達(dá)機(jī)制、矛盾調(diào)處機(jī)制和權(quán)益保障機(jī)制等配套體系的建立來(lái)促成利益協(xié)調(diào),達(dá)到高等學(xué)校自主招生制度不斷完善的目的。
【學(xué)位授予單位】：華中科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G647

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2673116