【摘要】： 目前我國正處于高等教育大眾化的初級階段,出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)困難的問題,并日益成為引起廣泛關(guān)注的民生問題之一。解決好大學(xué)生就業(yè)問題具有重要意義。首先,關(guān)系到社會的穩(wěn)定。充分就業(yè)是社會的“穩(wěn)定器”,而失業(yè)則是社會的“振蕩器”,就業(yè)問題的解決直接影響到社會持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的良好局面,直接關(guān)系著社會主義公平、公正目標的實現(xiàn)；其次,切實關(guān)系到我國科教興國戰(zhàn)略的實施。如果大學(xué)生畢業(yè)即面臨失業(yè),那么就會只有科教,而興國無從談起。國家和家庭投入大量資源培養(yǎng)大學(xué)生,但是大學(xué)生畢業(yè)無法就業(yè),那么就無法將所學(xué)知識用于實踐來回報國家和社會。因此,研究地方政府在促進大學(xué)生就業(yè)過程中的職能和作用具有很強的現(xiàn)實意義。 鄭州市政府在解決大學(xué)生就業(yè)問題方面進行了一系列的探索,一定程度上解決了部分問題,逐步形成自己的特色模式。本文嘗試以鄭州市政府促進大學(xué)生就業(yè)工作模式為案例,分析地方政府在促進大學(xué)生就業(yè)工作中如何有效發(fā)揮作用。鄭州市促進大學(xué)生就業(yè)的模式內(nèi)容包括：政府發(fā)揮創(chuàng)造性,從增強大學(xué)生就業(yè)能力著手促進大學(xué)生就業(yè)、不斷提升和完善大學(xué)生就業(yè)的公共服務(wù)水平、努力改善大學(xué)生就業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)環(huán)境、設(shè)立就業(yè)基地等。該模式在促進大學(xué)生就業(yè)工作中因地制宜,很多方面具有首創(chuàng)性,一定程度上有效地促進了大學(xué)生就業(yè)。但是也應(yīng)該看到,該模式在某些方面不夠成熟,存在一定的缺陷和問題。例如部分政策具有短期效應(yīng)、部分政策措施執(zhí)行遭遇困難、有的政策在實施過程中偏離政策目標、對市場監(jiān)督不到位等。針對這些問題,筆者嘗試提出一些對策,包括進一步轉(zhuǎn)變政府的職能到制度體制的建立等,以彌補該模式的不足之處。本文通過對鄭州市促進大學(xué)生就業(yè)模式的研究,對我國其他地方政府在促進大學(xué)生就業(yè)工作中提供借鑒。 除去導(dǎo)言和結(jié)余,本論文共分為五章。在導(dǎo)言部分,筆者對本篇論文的選題意義、核心概念、相關(guān)研究理論及研究方法進行了介紹。第一章介紹了政府職能的內(nèi)涵、基本目標和重要性,同時系統(tǒng)分析了我國政府促進大學(xué)生大學(xué)生就業(yè)模式的歷史演變、各種就業(yè)模式的優(yōu)缺點、我國中央政府與地方政府在促進大學(xué)生就業(yè)工作方面的職能分工情況；第二章概括分析了鄭州市大學(xué)生就業(yè)市場的基本情況,大學(xué)生就業(yè)市場供需情況,鄭州市大學(xué)生就業(yè)市場存在的問題以及成因；第三章主要介紹了鄭州市促進大學(xué)生就業(yè)模式；第四章分析了國內(nèi)其他地方政府促進大學(xué)生就業(yè)的共同經(jīng)驗；第五章在分析借鑒其他地方政府相關(guān)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上針對鄭州市促進大學(xué)生就業(yè)模式所存在的問題提出對策。
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G647.38

【參考文獻】

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本文編號：2672585