發(fā)布時(shí)間：2020-05-20 00:15

【摘要】： 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,促使社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)變革,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化,導(dǎo)致了現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)過程的廣泛性、復(fù)雜性和深刻性。尤其是地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)高等教育本科人才的需求大量增加,社會(huì)對(duì)人才類型的需求的越來越多樣化,介于學(xué)術(shù)研究型人才和職業(yè)技能型人才之間將高深學(xué)問轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力的應(yīng)用型人才成為社會(huì)需要的大多數(shù)。而且伴隨著近些年我國(guó)高等教育由精英教育轉(zhuǎn)向大眾化教育,本科應(yīng)用型人才的培養(yǎng)成為高教研究關(guān)注的熱點(diǎn)。本文主要介紹了我國(guó)應(yīng)用型本科教育發(fā)展的背景及意義,闡述了我國(guó)本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)取得的成就及目前存在的問題,并借助比較的視角,分析總結(jié)了發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn),提出進(jìn)一步發(fā)展我國(guó)本科應(yīng)用型人才的培養(yǎng)的策略和建議。 因此,本文將通過四個(gè)部分來對(duì)主題進(jìn)行探討： 第一章主要介紹了我國(guó)應(yīng)用型本科教育的發(fā)展背景及意義。第二章闡述了我國(guó)在本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面的探索以及目前本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中仍然存在的問題。第三章主要從學(xué)校定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)課程設(shè)置、師資隊(duì)伍構(gòu)建等方面分析和總結(jié)了發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)及啟示。第四章對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)我國(guó)本科本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)提出了具體的策略和政策建議。
【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G642.0

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2671703