發(fā)布時間：2020-05-10 19:15

【摘要】： 本研究是關(guān)于教師教育的實(shí)證研究,通過問卷調(diào)查方式,分析了在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)和多元文化價值共存的社會背景下江蘇省高校教師職業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)狀,既包括所有高校的教師職業(yè)認(rèn)同總體水平,也包括不同高校之間的教師職業(yè)認(rèn)同水平的差異,并從學(xué)校特征變量和個體特征變量兩個角度探討了不同高校的教師職業(yè)認(rèn)同水平之間存在差異的原因以及影響高校教師職業(yè)認(rèn)同的相關(guān)因素,最后針對高校教師職業(yè)認(rèn)同特征和影響因素提出了促進(jìn)高校教師發(fā)展的相應(yīng)對策。 研究結(jié)果表明:(1)江蘇省高校教師職業(yè)認(rèn)同總體水平較高,其中教師的職業(yè)期望水平最高,職業(yè)價值觀認(rèn)同得分最低。不同高校的教師職業(yè)認(rèn)同水平之間存在非常顯著的差異。(2)高校所處的地理位置對教師的職業(yè)認(rèn)同水平有影響,其中蘇北地區(qū)的高校教師職業(yè)認(rèn)同水平最高。重點(diǎn)高校的教師職業(yè)認(rèn)同水平高于普通高校。教師對學(xué)校管理、薪資報酬和學(xué)校環(huán)境的滿意程度與高校教師職業(yè)認(rèn)同水平之間存在非常顯著的正相關(guān),表明教師對學(xué)校的滿意程度越高,教師的職業(yè)認(rèn)同水平就越高。(3)教師年齡和學(xué)歷的交互作用對高校教師職業(yè)認(rèn)同水平有顯著影響,而主效應(yīng)不顯著。教師的職稱對高校教師職業(yè)認(rèn)同水平有顯著影響,職稱越高,教師的職業(yè)認(rèn)同水平越高。教師的教齡在高校教師職業(yè)認(rèn)同水平上不存在顯著差異,表現(xiàn)為教師的職業(yè)認(rèn)同水平隨著教師教齡的增長而呈交替上升的趨勢。理工類高校教師的職業(yè)認(rèn)同水平高于文科類。(4)影響高校教師職業(yè)認(rèn)同的因素不僅包括高校的類別、教師對學(xué)校的滿意程度和教師的個體特征,而且也包括教師從教之前的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)或培訓(xùn)經(jīng)歷、高校擁有的教學(xué)資源和教師的科研基金數(shù)量、高校的自然環(huán)境、文化環(huán)境和制度環(huán)境、教師的社會地位、職業(yè)聲望和社會期望以及高校學(xué)生數(shù)量和學(xué)生的就業(yè)特點(diǎn)等因素。(5)最后提出高校教師職業(yè)認(rèn)同的提高應(yīng)該從社會支持、高校關(guān)注和教師反思三方面共同努力,從而促進(jìn)高校教師的發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G645.1

【引證文獻(xiàn)】

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2 樊彩萍;沙榮星;劉海濤;;新建本科院校教師職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J];滁州學(xué)院學(xué)報;2013年04期

3 劉艷艷;;高校教師職業(yè)認(rèn)同的和諧路徑探索——基于秦皇島域內(nèi)高校教師的調(diào)查研究[J];經(jīng)濟(jì)師;2013年09期

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 朱伏平;中國高校教師職業(yè)認(rèn)同與組織認(rèn)同研究[D];西南財(cái)經(jīng)大學(xué);2012年

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2 鄧杰;教育實(shí)習(xí)對免費(fèi)師范生職業(yè)認(rèn)同感的影響[D];西南大學(xué);2012年

3 胡苗鋒;免費(fèi)師范生教師職業(yè)認(rèn)同研究[D];華東師范大學(xué);2012年

4 王姍姍;農(nóng)民工子弟學(xué)校教師生存狀態(tài)研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2012年

5 沙榮星;安徽省新建本科院校教師職業(yè)認(rèn)同研究[D];安徽大學(xué);2013年

6 閔惠子;高校英語專業(yè)教師職業(yè)認(rèn)同構(gòu)建的敘事分析[D];西南大學(xué);2013年

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本文編號：2657768