【摘要】： 從世界范圍來(lái)看,英、美等世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家研究型大學(xué)的發(fā)展歷程,不僅直接導(dǎo)致了這些國(guó)家高等教育質(zhì)的變化,還帶動(dòng)了國(guó)際高等教育的發(fā)展,同時(shí)也有力地推動(dòng)了這些國(guó)家向世界強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的步伐。可見(jiàn)研究型大學(xué)在一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)中占有舉足輕重的地位。在當(dāng)前我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的重要?dú)v史階段,逐步形成一批高水平研究型大學(xué),可以提高我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,促進(jìn)我國(guó)綜合國(guó)力的快速發(fā)展。 我國(guó)研究型大學(xué)的建設(shè)目前仍處在起步探索的階段,缺乏明確的概念和內(nèi)涵界定,并且其定位和發(fā)展也沒(méi)有受到足夠的重視,各方面都不夠成熟,其組織結(jié)構(gòu)方面存在的問(wèn)題更加突出。例如,學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理,學(xué)術(shù)權(quán)力得不到完全的落實(shí),教授等學(xué)術(shù)力量難以行使自主權(quán);行政部門(mén)的設(shè)置不科學(xué),常有權(quán)責(zé)不清、人浮于事的現(xiàn)象產(chǎn)生;學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力的分配也不合理。這些問(wèn)題將嚴(yán)重阻礙我國(guó)研究型大學(xué)的發(fā)展,影響我國(guó)研究型大學(xué)在國(guó)家創(chuàng)新體系中作用的發(fā)揮。所以,如何優(yōu)化我國(guó)高水平研究型大學(xué)的組織結(jié)構(gòu),從而提高我國(guó)高水平研究型大學(xué)的整體管理水平,就成了當(dāng)前迫切需要研究和解決的問(wèn)題。 本文從組織結(jié)構(gòu)的基本理論出發(fā),首先界定了研究型大學(xué)及高水平研究型大學(xué)的概念和特征,并且分析了組織結(jié)構(gòu)及管理重心的概念;其次,分析了我國(guó)高水平研究型大學(xué)組織結(jié)構(gòu)管理的現(xiàn)狀、問(wèn)題及改革方向,并通過(guò)比較美國(guó)加州大學(xué)及斯坦福大學(xué)的組織結(jié)構(gòu)與管理發(fā)展,得出了其組織結(jié)構(gòu)與管理優(yōu)化的成功經(jīng)驗(yàn),最終提出了我國(guó)高水平研究型組織結(jié)構(gòu)與管理的優(yōu)化的指導(dǎo)思想、改進(jìn)原則及優(yōu)化建議。 此外,還對(duì)西安建筑科技大學(xué)的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行了實(shí)證研究,分析了其組織結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀及問(wèn)題,并提出了改革方向和建議。
【學(xué)位授予單位】：西安建筑科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G647.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2639175