【摘要】：當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期,激烈的社會(huì)變革必然引起人們對(duì)大學(xué)生的廣泛關(guān)注。大學(xué)生是社會(huì)群體中素質(zhì)較高的人,他們的誠(chéng)信狀況對(duì)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展有重要的影響。就目前總體狀況而言,大學(xué)生整體上是比較講誠(chéng)信的,但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本確立,帶來各種外來思潮的消極影響等等因素,致使部分大學(xué)生中出現(xiàn)誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象。本文從我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期大背景出發(fā),以誠(chéng)信的內(nèi)涵為起點(diǎn),對(duì)部分大學(xué)生誠(chéng)信缺失現(xiàn)狀、原因進(jìn)行闡述,提出具有實(shí)效性的教育策略。本論文共有四部分組成: 第一部分:社會(huì)轉(zhuǎn)型及誠(chéng)信界定。這部分主要介紹社會(huì)轉(zhuǎn)型及誠(chéng)信的含義,為下文的研究創(chuàng)造條件。我國(guó)社會(huì)已由傳統(tǒng)型進(jìn)入到快速發(fā)展的階段,這勢(shì)必會(huì)引起整個(gè)社會(huì)誠(chéng)信觀念發(fā)生變化。中國(guó)的傳統(tǒng)誠(chéng)信思想是具有指向性的行為準(zhǔn)則,也是人們之間交往的基本準(zhǔn)則。 第二部分:社會(huì)轉(zhuǎn)型期大學(xué)生的誠(chéng)信現(xiàn)狀。這部分主要結(jié)合社會(huì)轉(zhuǎn)型期這個(gè)背景,闡述大學(xué)生誠(chéng)信的狀況,當(dāng)前大學(xué)生誠(chéng)信狀況整體上是良好的,對(duì)誠(chéng)信有較充分的認(rèn)識(shí),但也存在部分大學(xué)生誠(chéng)信觀念淡薄,以致在生活、學(xué)習(xí)等領(lǐng)域出現(xiàn)誠(chéng)信缺失現(xiàn)象。 第三部分:社會(huì)轉(zhuǎn)型期大學(xué)生誠(chéng)信缺失的原因探析及影響。依據(jù)部分大學(xué)生誠(chéng)信缺失的表現(xiàn),分析大學(xué)生誠(chéng)信缺失的主客觀及內(nèi)外原因。部分大學(xué)生誠(chéng)信缺失的問題,從微觀上,對(duì)自身的成長(zhǎng)及發(fā)展有著不利影響;從宏觀上,將成為社會(huì)發(fā)展進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展及現(xiàn)代化建設(shè)的障礙。 第四部分:社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育的策略。這是本論文的重要部分,該部分主要根據(jù)大學(xué)生誠(chéng)信缺失的諸多表現(xiàn)及成因的探析,提出從社會(huì)、學(xué)校、家庭、自身等幾個(gè)方面,研究加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育的對(duì)策。
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G641

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本文編號(hào)：2636788