【摘要】：政治觀教育一直是大學(xué)生教育不可忽視的一部分。進入新世紀以后,大學(xué)生政治觀表現(xiàn)出不同于以往大學(xué)生的新特點,在此基礎(chǔ)上就要求應(yīng)該探尋大學(xué)生政治觀教育的新途徑。 新世紀大學(xué)生政治觀與成年人及未上大學(xué)的青年相比表現(xiàn)出政治思想上的敏銳性、政治認識上的行動性、政治心理上的從眾性、政治理想的矛盾性、政治觀念上的可塑性等特點,而與以往大學(xué)生相比則表現(xiàn)出政治心態(tài)更為開放和政治傾向日益分化的特點。根據(jù)這些特點可以分析出影響新世紀大學(xué)生政治觀的形成因素包括客觀上的政治理論課堂的灌輸、政治類書刊和政治輿論的引導(dǎo)、政治思潮的影響、政治事件的激發(fā),也包括主觀上的政治責(zé)任感、政治人心理及政治知識積累的影響。 在對新世紀大學(xué)生政治觀特點及形成因素分析的基礎(chǔ)上,根據(jù)進入新世紀以來有關(guān)大學(xué)生政治觀現(xiàn)狀調(diào)查的數(shù)據(jù)資料進行分析可以看到新世紀大學(xué)生政治觀存在如下問題：政治理論知識不足,政治分析能力下降；政治責(zé)任感淡化,公德意識趨于淡漠；政治參與熱情降低,政治人心理減弱；政治追求功利化,政治信仰虛無。同時從社會、學(xué)校和教育本身尋找原因：改革開放以來的經(jīng)濟發(fā)展成就與社會矛盾尖銳的沖突；高校擴招帶來的大學(xué)生數(shù)量激增與高校資源短缺的沖突；課堂教學(xué)理論的單一性與大學(xué)生所接觸理論多樣性的沖突。 正是由于進入新世紀后大學(xué)生政治觀表現(xiàn)出不同于以往大學(xué)生的特點并出現(xiàn)了一些不容忽視的新問題,我們就更應(yīng)注重對大學(xué)生政治觀教育途徑的突破探索。首先,還是要堅持理論課堂教育的作用,將啟發(fā)式教育真正地引入；其次,社會實踐教育應(yīng)該更加注重內(nèi)容及實效,本文主要通過對重慶“六個一”社會實踐工程的分析來尋找一種社會層面的具有普遍意義的途徑；再次,也不應(yīng)忽視網(wǎng)絡(luò)教育的作用,但是應(yīng)將對網(wǎng)絡(luò)的消極應(yīng)對改為積極利用,構(gòu)筑新世紀大學(xué)生政治觀教育的網(wǎng)絡(luò)平臺。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G641

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 許浩;當代大學(xué)生政治觀現(xiàn)狀及特征分析[J];廣東青年干部學(xué)院學(xué)報;2005年03期

2 王勁松,張雅蘭,蘇睿,龐曉紅,周春芳;當代大學(xué)生政治價值取向及對策思考[J];甘肅社會科學(xué);2002年06期

3 吳忠海;略論青年政治觀的形成與教育[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2005年10期

4 田毅,鄭玉才,高玉峰,劉彥林;當代中國大學(xué)生政治觀現(xiàn)狀分析[J];河北科技師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年03期

5 劉建軍;;當代中國政治思潮:根源與演進[J];江蘇行政學(xué)院學(xué)報;2009年04期

6 黃明靖;任江林;;經(jīng)濟全球化形勢下大學(xué)生的政治觀教育芻議[J];科學(xué)咨詢(決策管理);2006年03期

7 楊麗娜;張雷;;論網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生政治社會化的沖擊和挑戰(zhàn)[J];理論界;2006年05期

8 蔣占峰;;大學(xué)生政治觀的調(diào)查與思考[J];思想教育研究;2009年01期

9 王曉漪;大學(xué)生的政治社會化與高校的思想政治教育[J];探索;2005年05期

10 武艷萍,蒲麗莎;當代大學(xué)生政治觀狀況調(diào)查分析[J];山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報;2004年11期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

1 儲著斌;思想政治教育的政治社會化功能研究[D];武漢大學(xué);2005年

2 吳慧芳;思想政治教育與大學(xué)生政治社會化[D];華中師范大學(xué);2006年

3 徐義圣;當代大學(xué)生政治觀形成發(fā)展過程及其教育探析[D];華東師范大學(xué);2007年

4 朱青穗;經(jīng)濟全球化趨勢下大學(xué)生政治觀教育研究[D];廣西大學(xué);2008年

5 呂莉媛;改革開放以來大學(xué)生政治觀變化軌跡與規(guī)律的研究[D];東北林業(yè)大學(xué);2009年

，

本文編號：2635218