發(fā)布時(shí)間：2020-04-19 23:45

【摘要】：1999年高校開(kāi)始大規(guī)模擴(kuò)招并舉辦獨(dú)立學(xué)院,中國(guó)民辦高等教育發(fā)展開(kāi)始進(jìn)入調(diào)整階段。目前,我國(guó)仍然很有必要大力發(fā)展民辦高等教育,民辦高等教育承擔(dān)了重要的功能。 在中國(guó)民辦高等教育恢復(fù)發(fā)展的基本條件具備之后,由于諸多因素的影響,到二十世紀(jì)九十年代中后期,中國(guó)民辦高等教育形成了市場(chǎng)化發(fā)展模式。 中國(guó)民辦高等教育的市場(chǎng)化發(fā)展模式表現(xiàn)出鮮明的特征：一是以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向；二以招生工作為中心；三是人力資本培育處于次要位置；四是舉辦者處于民辦高校權(quán)力的核心；五是絕大多數(shù)舉辦者以營(yíng)利為目的；六是民辦高校進(jìn)行嚴(yán)格的成本核算。 目前,民辦高等教育的市場(chǎng)化發(fā)展模式面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)：一是生源減少；二是高等教育領(lǐng)域的惡性競(jìng)爭(zhēng)；三是大學(xué)生就業(yè)難；四是鼓勵(lì)與監(jiān)管角色方面政府缺位；五是領(lǐng)導(dǎo)管理體制方面政府越位；六是民辦高校辦學(xué)目標(biāo)錯(cuò)位；等等。中國(guó)民辦高等教育的市場(chǎng)化發(fā)展模式很難再走下去。這些以組織平衡理論和社會(huì)轉(zhuǎn)型理論能較好地解釋。 那么,下一步中國(guó)民辦高等教育應(yīng)當(dāng)選擇什么樣的發(fā)展模式呢?本文接下來(lái)探討了美國(guó)私立高等教育發(fā)展模式的特征,以從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)研究表明,美國(guó)私立高等教育沒(méi)有走市場(chǎng)化發(fā)展模式,七十年代興起的營(yíng)利發(fā)展模式至今也沒(méi)有占主導(dǎo)地位,目前美國(guó)私立高等教育仍然是非營(yíng)利模式為主導(dǎo)。經(jīng)比較中美多方面條件,說(shuō)明中國(guó)民辦高等教育發(fā)展不能以市場(chǎng)化模式為主導(dǎo)。 綜合考慮中國(guó)國(guó)情和美國(guó)私立高等教育的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),本文認(rèn)為,中國(guó)民辦高等教育下一步應(yīng)當(dāng)以社會(huì)企業(yè)化發(fā)展模式為主導(dǎo)。中國(guó)民辦高等教育選擇社會(huì)企業(yè)化發(fā)展模式,不僅是必然的,也是可行的,具有重大意義。 本文最后闡述中國(guó)民辦高等教育社會(huì)企業(yè)化發(fā)展模式運(yùn)行的政策環(huán)境：一是改善高等教育發(fā)展的外部政策環(huán)境；二是規(guī)劃好中國(guó)各類(lèi)高等教育；三是出臺(tái)政策鼓勵(lì)社會(huì)企業(yè)化民辦高校發(fā)展；四是加強(qiáng)政府對(duì)民辦高校的監(jiān)管；五是民辦高校社會(huì)企業(yè)家努力促進(jìn)組織平衡。
【學(xué)位授予單位】：南開(kāi)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類(lèi)號(hào)】：G648.7

【參考文獻(xiàn)】

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