【摘要】： 激勵機制的構(gòu)建是人力資源管理的核心問題之一。建立和完善有效、科學(xué)合理的激勵機制,對于高等學(xué)校吸引優(yōu)秀人才、留住優(yōu)秀人才、創(chuàng)造良好的競爭環(huán)境,并調(diào)動教師工作的積極性,激發(fā)教師潛在的創(chuàng)造性,以及提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益等都具有重要意義。本文在綜述激勵理論的基礎(chǔ)上,特別結(jié)合高校中的職業(yè)師范類教師的特點,并以對吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的教師所進行的問卷調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果為依據(jù),探討高校職業(yè)師范教師在薪酬制度、競爭機制、職務(wù)晉升、成就動機和激勵方法等方面存在的問題,分析了產(chǎn)生這些問題的原因,以此為基礎(chǔ),對于在教師管理中如何建立一套科學(xué)的、有利于人才培養(yǎng)的激勵機制提出了一些切實可行的對策建議。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G647.2

【引證文獻】

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3 袁野;上海市民辦非學(xué)歷英語培訓(xùn)機構(gòu)外籍教師管理研究[D];上海師范大學(xué);2011年

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本文編號：2632881