【摘要】： 當(dāng)前,在我國(guó)農(nóng)業(yè)院校向綜合化方向發(fā)展的進(jìn)程中,眾多新興的、交叉型的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生了諸如功利主義培養(yǎng)模式、師資力量匱乏、生源質(zhì)量下降、畢業(yè)生整體素質(zhì)不高等問(wèn)題。作為農(nóng)業(yè)院校中的弱勢(shì)群體——文科專(zhuān)業(yè)的發(fā)展引起了社會(huì)的普遍關(guān)注。 核心能力理論是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代組織參與全球化和實(shí)現(xiàn)內(nèi)部發(fā)展的指導(dǎo)性理論,其指導(dǎo)意義己經(jīng)為世界許多成功企業(yè)所證明。鑒于文科專(zhuān)業(yè)與企業(yè)有著相類(lèi)似的競(jìng)爭(zhēng)背景,以及不同組織在能力層面的共通性,我們認(rèn)為,高等農(nóng)業(yè)院�？梢酝ㄟ^(guò)借鑒企業(yè)核心能力理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)其文科專(zhuān)業(yè)建設(shè)。因此,本論文要解決的核心問(wèn)題是建立高等農(nóng)業(yè)院校文科專(zhuān)業(yè)核心能力理念并探討培育及拓展高等農(nóng)業(yè)院校文科專(zhuān)業(yè)核心能力的有效途徑。本文基于農(nóng)業(yè)院校文科專(zhuān)業(yè)及基本狀況的認(rèn)識(shí),探討了農(nóng)業(yè)院校文科專(zhuān)業(yè)核心能力的內(nèi)涵、構(gòu)成以及農(nóng)業(yè)院校與非農(nóng)院校文科專(zhuān)業(yè)核心能力構(gòu)成上的差異。在專(zhuān)業(yè)核心能力的研究基礎(chǔ)上,進(jìn)一步分析了農(nóng)業(yè)院校文科專(zhuān)業(yè)核心能力培育的現(xiàn)狀和存在的主要問(wèn)題,并由此系統(tǒng)提出了加強(qiáng)發(fā)展規(guī)劃、重視文科專(zhuān)業(yè)人力資源、創(chuàng)新人才梯隊(duì)組建機(jī)制,大力開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)特色創(chuàng)新以及引入創(chuàng)新型文科專(zhuān)業(yè)組織等一系列措施,以期逐步形成高等農(nóng)業(yè)院校文科專(zhuān)業(yè)核心能力,促進(jìn)高等農(nóng)業(yè)院文科專(zhuān)業(yè)持續(xù)、全面地發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：G642.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2624490