發(fā)布時(shí)間：2020-04-10 07:35

【摘要】：在激烈競爭的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,人們越來越深刻地認(rèn)識到人才戰(zhàn)略的重要性。高校一方面是高素質(zhì)人才的培養(yǎng)基地。高等教育的質(zhì)量決定了人才的質(zhì)量,人才的質(zhì)量直接關(guān)系到一個(gè)國家和民族在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代競爭的成敗,而高校所承擔(dān)的另一項(xiàng)重大使命——科學(xué)研究,也關(guān)系到推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步新鮮知識的傳播和創(chuàng)造,因此高校能否完成這兩項(xiàng)重要使命與高校的有效管理息息相關(guān)。在明確了高校的重大責(zé)任后,我們也必須認(rèn)識到,高校中真正承擔(dān)這些使命,執(zhí)行這些使命的正是高校最重要的資源——高校教師。因此高校管理的核心落腳到了對高校教師的管理上,然而高校教師的績效導(dǎo)向?qū)Ω咝＝處煹墓芾韥碚f又是至關(guān)重要的,所以對高校教師績效導(dǎo)向的設(shè)計(jì)也就成為了我們關(guān)注的重點(diǎn)。另一方面,現(xiàn)今高校所面臨的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化,以前的象牙塔不可避免的與其相關(guān)利益群體緊密的聯(lián)系在了一起。這些相關(guān)利益者又對其發(fā)展提出了多層次、多樣化的要求。但是當(dāng)前的國內(nèi)高校發(fā)展有目標(biāo)趨同、盲目升格、考評單一的趨勢。因此在對高校管理及對高校教師績效導(dǎo)向問題進(jìn)行研究時(shí),必須將新的環(huán)境變化納入考慮的范圍。本文旨在運(yùn)用戰(zhàn)略管理的基礎(chǔ)理論、價(jià)值鏈理論、系統(tǒng)生存理論和平衡記分卡這一戰(zhàn)略管理工具,結(jié)合非研究型的三類高校自身特點(diǎn)和外部環(huán)境兩方面的要求確定高校目標(biāo)定位,以求探索出適合高校長期健康發(fā)展的途徑,從而在內(nèi)部構(gòu)建有利于高校教師發(fā)展的績效導(dǎo)向體系和職業(yè)發(fā)展路徑。 平衡記分卡從財(cái)務(wù)、客戶、內(nèi)部流程、學(xué)習(xí)與成長四個(gè)角度對組織的績效進(jìn)行考核,強(qiáng)調(diào)了績效考核的戰(zhàn)略性、全面性、平衡性和發(fā)展性。自平衡記分卡產(chǎn)生至今的二十幾年的時(shí)間里,迅速地蔓延到全球,被各類企業(yè)采用并贏得了廣泛的好評。國外一些非營利性組織也將平衡計(jì)分卡思想引入到其管理過程中,并取得了良好的效果。鑒于平衡記分卡適合非營利性組織的特點(diǎn),此次研究中也引入了這一戰(zhàn)略管理工具對高校教師的績效導(dǎo)向進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)和構(gòu)建。 文章共分為七個(gè)部分。第一章為緒論,闡述了本文的選題背景、目的、意義,提出了文章的創(chuàng)新之處,介紹了研究的思路和方法;第二章為相關(guān)理論文獻(xiàn)綜述,將文章要采用的相關(guān)理論及已有相關(guān)研究成果進(jìn)行總結(jié),為本文研究做理論鋪墊；第三章為實(shí)施確定戰(zhàn)略的環(huán)境分析,主要對當(dāng)前存在的問題以及所面臨的戰(zhàn)略選擇環(huán)境進(jìn)行詳盡的分析,為制定科學(xué)的高校戰(zhàn)略提供支持；第四章對高校實(shí)施平衡記分卡的思路和前提條件進(jìn)行了分析,此章將文獻(xiàn)綜述中所總結(jié)的理論基礎(chǔ)與此次研究進(jìn)行有效結(jié)合,同時(shí)還將平衡記分卡與非研究型高校從四方面進(jìn)行匹配,從而引出非研究型高校實(shí)施平衡記分卡的思路；第五章則在前面研究的基礎(chǔ)上提出基于高校戰(zhàn)略的教師績效導(dǎo)向平衡記分卡設(shè)計(jì),在明確高校戰(zhàn)略和教師績效導(dǎo)向原則的前提下,構(gòu)建出教師績效導(dǎo)向體系的平衡記分卡框架及指標(biāo)體系；第六章為高校平衡記分卡實(shí)施中需要注意的問題和評價(jià)；第七章對本文的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié),提出了文章的不足之處,指出了有待進(jìn)一步研究的內(nèi)容。 文章創(chuàng)新點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一,將企業(yè)的戰(zhàn)略管理理念引入到高校管理之中,希望能夠幫助高校像企業(yè)那樣根據(jù)內(nèi)外部環(huán)境的制約來確定自己所處的位置,從而促進(jìn)高校和高校教師的發(fā)展。第二,創(chuàng)新性的融入價(jià)值鏈和系統(tǒng)生存的理論基礎(chǔ),使高校與其利益相關(guān)者進(jìn)行必要的聯(lián)系,形成高校的生存和發(fā)展系統(tǒng)。進(jìn)而運(yùn)用平衡記分卡構(gòu)架一個(gè)教師戰(zhàn)略績效導(dǎo)向框架,以求站在戰(zhàn)略而非簡單的戰(zhàn)術(shù)層面指導(dǎo)高校定位,同時(shí)解決內(nèi)部存在的教學(xué)與科研的矛盾。第三,將高校視為一個(gè)為社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)進(jìn)步提供主要助推力的公益服務(wù)性組織,從環(huán)境和戰(zhàn)略的角度來確定高校的定位,幫助高校運(yùn)行,希望能大大的提高高校作為社會(huì)服務(wù)組織的功能和效率的同時(shí)也能幫助教師建立符合自身特點(diǎn)的職業(yè)發(fā)展路徑。
【圖文】：

3.非研究型高校教師績效導(dǎo)向管理現(xiàn)狀和環(huán)境分析的那樣，，作為顧客，學(xué)生們繳納學(xué)費(fèi)(包括國家撥付的教育經(jīng)費(fèi))并花費(fèi)時(shí)間來購買“教育產(chǎn)品”。那么“顧客”的需要對于學(xué)校來說就是至關(guān)重要的，學(xué)校應(yīng)該從“顧客”的需要出發(fā)，切實(shí)的去了解學(xué)生作為顧客到學(xué)校來需要的是什么樣的教育，從而滿足這些需要。學(xué)生的需求應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校改進(jìn)教學(xué)的重要參考因素。雖然學(xué)生是不完全理智的“消費(fèi)者”，他們的需求不一定全都是科學(xué)合理的，但是作為教育的消費(fèi)者需求，應(yīng)當(dāng)給予必須的重視和選擇性的采納。以下是某大學(xué)針對本科學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果，此次調(diào)查旨在了解學(xué)科建設(shè)在學(xué)生中的滿意程度:本次調(diào)研回收有效問卷共計(jì)8283份，被調(diào)查者中女生占61.7%，男生占38.3%，性別分布與全校學(xué)生性別結(jié)構(gòu)基本吻合。①人才培養(yǎng):搞翻弓心心業(yè)

圖3一5學(xué)生在大學(xué)中最希望獲得的素質(zhì)(數(shù)據(jù)來源:某大學(xué)內(nèi)部資料)如圖3一3、3一4、3一5所示，大部分學(xué)生所期望的是能成為復(fù)合型和應(yīng)用型人才，因此實(shí)踐、專業(yè)知識、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、交際能力也就自然成為學(xué)生最希望獲得的素質(zhì)。尤其實(shí)踐和專業(yè)知識最為學(xué)生所看重，其次交際、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)能力也一樣認(rèn)為是非常重要的能力素質(zhì)。因此學(xué)校在保證專業(yè)技能培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐是直接關(guān)系到時(shí)代人才的培養(yǎng)及學(xué)校各專業(yè)的建設(shè)發(fā)展的，這是時(shí)勢對學(xué)校辦學(xué)和人才培養(yǎng)的要求，也是專業(yè)發(fā)展的方向。作為教學(xué)過程的接收體的學(xué)生在調(diào)查中己經(jīng)非常明確的提出了對學(xué)校教學(xué)的希望，即加強(qiáng)多種能力、復(fù)合素質(zhì)的培養(yǎng)。雖然我國高校一直致力于這方面的建設(shè)和改革，但是和這樣的教育需求之間仍然還存在差距，還需要長時(shí)間的努力。②教育教學(xué)建議:認(rèn)為最有待改善的問題50004000:300020()() 100〔)O人數(shù) ........ 333旦竺.省七U坦竺:址智 ...苗苗畝2o。;.-..… …......-二1嘗 ..---酬酬.閱目暇}--一瀏翻翻謬 謬人才培教學(xué)管圖書資師資力課程設(shè)教學(xué)方學(xué)生生學(xué)生綜學(xué)生個(gè)科研和 25882001 302746623397考評制 3177 120630973126459其他藝O呂圖3一6學(xué)生認(rèn)為大學(xué)最應(yīng)該改善的問題如圖3一6“學(xué)生認(rèn)為大學(xué)最應(yīng)該改善的問題”所示
【學(xué)位授予單位】：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G647.2

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 張大同;新醫(yī)改背景下的我國公立醫(yī)院平衡計(jì)分卡應(yīng)用研究[D];西南財(cái)經(jīng)大學(xué);2011年

本文編號：2621941