發(fā)布時(shí)間：2020-04-10 04:39

【摘要】：“985工程”高校是我國(guó)教育系統(tǒng)的重要組成部分,是我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展的支柱力量。新中國(guó)成立以來,“985工程”高校的發(fā)展得到政府在政策和財(cái)力諸多方面的大力支持,其地位也是政府“欽定”的,在這種情況下,“985工程”高校的定位是面向政府的。經(jīng)過多年的發(fā)展,特別是1999年擴(kuò)招以后,高等學(xué)校的數(shù)量增多,一方面生源相對(duì)減少,另一方面消費(fèi)者對(duì)高等教育的消費(fèi)也越來越理性化,競(jìng)爭(zhēng)加劇,“985工程”高校的定位需要由“面向政府需求定位”到“面向消費(fèi)者需求定位”轉(zhuǎn)變。 本文基于里斯與特勞特定位理論,通過分析“985工程”高校定位現(xiàn)狀和美國(guó)一流高校定位的案例及啟示,提出促進(jìn)“985工程”高�！懊嫦蛳M(fèi)者需求定位”的對(duì)策。全文共五章:第一章為緒論,包括研究背景、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法和研究意義;第二章界定了定位、高校定位的概念,闡述里斯與特勞特定位理論的主要觀點(diǎn),并指出將定位理論應(yīng)用于“985工程”高校定位的原因;第三章分析了“985工程”高校定位的現(xiàn)狀,包括“985工程”高校定位存在的問題、“985工程”高校定位內(nèi)外環(huán)境的變化,進(jìn)而建構(gòu)“985工程”高校定位的SWOT模型;第四章以美國(guó)麻省理工學(xué)院和威斯康星大學(xué)麥迪遜分校為例,總結(jié)美國(guó)一流高校定位對(duì)我國(guó)“985工程”高校定位的啟示;第五章提出實(shí)現(xiàn)“985工程”高校定位的對(duì)策,即強(qiáng)化策略定位、比附策略定位、單一策略定位、尋找空隙策略定位、品牌策略定位和再定位策略。
【圖文】：

SWOT分析模型
【學(xué)位授予單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G647

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 邱紅彬;關(guān)于品牌定位幾個(gè)理論問題的探討[J];湖北商業(yè)高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2002年02期

2 王秀麗;;市場(chǎng)定位理論在高校經(jīng)營(yíng)中的應(yīng)用[J];黑龍江高教研究;2010年04期

3 陳新忠;李忠云;;麥迪遜威斯康星大學(xué)戰(zhàn)略控制的特點(diǎn)與啟示[J];大學(xué)教育科學(xué);2007年03期

4 辛賢;黃信恒;;從營(yíng)銷視角看高等學(xué)校定位問題[J];科教導(dǎo)刊(中旬刊);2010年01期

5 潘靜;;遵循高等教育發(fā)展規(guī)律 彰顯高等學(xué)校辦學(xué)特色[J];科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì);2010年09期

6 曹賽先,沈紅;淺論我國(guó)的高校分類[J];科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理;2004年02期

7 亢雄;;我國(guó)高校定位研究十年:回顧與反思[J];遼寧教育研究;2007年12期

8 徐和清;;顧客價(jià)值視角的高校人才培養(yǎng)定位研究[J];現(xiàn)代教育管理;2010年03期

9 馬小輝;;高等學(xué)校定位與大學(xué)生就業(yè)[J];青海社會(huì)科學(xué);2006年05期

10 吳越;;世界一流大學(xué)的學(xué)科建設(shè)理念——基于MIT的個(gè)案研究[J];西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年02期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

1 臧麗;吉林省地方普通高等學(xué)校SWOT分析及對(duì)策研究[D];天津大學(xué);2003年

2 李偉娜;普通高等學(xué)校定位問題的探討[D];天津大學(xué);2005年

3 官瑞娜;高等教育大眾化背景下的我國(guó)高校定位問題研究[D];陜西師范大學(xué);2007年

4 程燕;地方本科院校定位問題研究[D];天津大學(xué);2007年

5 劉德國(guó);論高校品牌建設(shè)與提升[D];山東大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：2621763