【摘要】：“985工程”高校是我國教育系統(tǒng)的重要組成部分,是我國高等教育事業(yè)發(fā)展的支柱力量。新中國成立以來,“985工程”高校的發(fā)展得到政府在政策和財力諸多方面的大力支持,其地位也是政府“欽定”的,在這種情況下,“985工程”高校的定位是面向政府的。經(jīng)過多年的發(fā)展,特別是1999年擴招以后,高等學(xué)校的數(shù)量增多,一方面生源相對減少,另一方面消費者對高等教育的消費也越來越理性化,競爭加劇,“985工程”高校的定位需要由“面向政府需求定位”到“面向消費者需求定位”轉(zhuǎn)變。 本文基于里斯與特勞特定位理論,通過分析“985工程”高校定位現(xiàn)狀和美國一流高校定位的案例及啟示,提出促進“985工程”高�！懊嫦蛳M者需求定位”的對策。全文共五章:第一章為緒論,包括研究背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法和研究意義;第二章界定了定位、高校定位的概念,闡述里斯與特勞特定位理論的主要觀點,并指出將定位理論應(yīng)用于“985工程”高校定位的原因;第三章分析了“985工程”高校定位的現(xiàn)狀,包括“985工程”高校定位存在的問題、“985工程”高校定位內(nèi)外環(huán)境的變化,進而建構(gòu)“985工程”高校定位的SWOT模型;第四章以美國麻省理工學(xué)院和威斯康星大學(xué)麥迪遜分校為例,總結(jié)美國一流高校定位對我國“985工程”高校定位的啟示;第五章提出實現(xiàn)“985工程”高校定位的對策,即強化策略定位、比附策略定位、單一策略定位、尋找空隙策略定位、品牌策略定位和再定位策略。
【圖文】：

SWOT分析模型
【學(xué)位授予單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G647

【參考文獻】

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本文編號：2621763