本文關(guān)鍵詞：論高校體育的道德培養(yǎng)功能，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：塑造和提高大學(xué)生的道德品質(zhì)是高校思想政治教育的重要目標(biāo)。體育,作為高等教育的重要組成,是開展大學(xué)生道德培養(yǎng)的重要載體和途徑。本文在調(diào)查問(wèn)卷的基礎(chǔ)上,通過(guò)翔實(shí)的數(shù)據(jù)分析,探討了高校體育的道德培養(yǎng)功能及其目前在高校道德培養(yǎng)中發(fā)揮作用的現(xiàn)狀,總結(jié)其中存在的問(wèn)題,結(jié)合心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí),在馬克思主義人本思想的基礎(chǔ)上,探討了我國(guó)高校體育在發(fā)揮其大學(xué)生道德培養(yǎng)功能方面未來(lái)的發(fā)展理念、方法及實(shí)踐。在高等教育實(shí)踐中,存在著教育主體對(duì)高校體育的道德培養(yǎng)功能認(rèn)識(shí)不夠、道德培養(yǎng)目標(biāo)不明確以及道德培養(yǎng)實(shí)踐相對(duì)空洞的問(wèn)題。而研究數(shù)據(jù)表明,高校體育具備豐富的道德培養(yǎng)功能,在大學(xué)生道德素養(yǎng)、大學(xué)生心理發(fā)展和大學(xué)生人際交往能力完善方面發(fā)揮了重大作用。因而,在此基礎(chǔ)上,本研究認(rèn)為,在高校體育未來(lái)的發(fā)展中,應(yīng)該注重教育理念的轉(zhuǎn)變,以提高道德素養(yǎng)為目標(biāo)；注重教育觀念的創(chuàng)新,開展互動(dòng)、融入式教育；注重方法的創(chuàng)新,從宏觀落實(shí)到微觀。
【關(guān)鍵詞】：高校體育 道德培養(yǎng) 道德培養(yǎng)功能
【學(xué)位授予單位】：北京化工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 學(xué)位論文數(shù)據(jù)集3-4
• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 導(dǎo)論10-15
• 1.1 問(wèn)題的提出與研究現(xiàn)狀10-12
• 1.1.1 問(wèn)題的提出10-11
• 1.1.2 研究現(xiàn)狀11-12
• 1.1.3 研究方法12
• 1.2 研究的目的與意義12-14
• 1.2.1 研究目的12-13
• 1.2.2 研究意義13-14
• 1.3 研究的難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)14-15
• 1.3.1 研究難點(diǎn)14
• 1.3.2 可能的創(chuàng)新點(diǎn)14-15
• 第二章 高校體育與大學(xué)生道德培養(yǎng)15-23
• 2.1 體育與道德15-17
• 2.2 高校體育與道德培養(yǎng)17-19
• 2.2.1 高校體育是道德培養(yǎng)的有效載體17-18
• 2.2.2 高校體育是道德培養(yǎng)的有效途徑18-19
• 2.3 高校體育道德培養(yǎng)功能的現(xiàn)狀19-23
• 2.3.1 對(duì)高校體育道德培養(yǎng)功能的認(rèn)識(shí)不夠19-21
• 2.3.2 高校體育道德培養(yǎng)目標(biāo)不明確21-22
• 2.3.3 高校體育道德培養(yǎng)實(shí)踐相對(duì)空洞22-23
• 第三章 高校體育的道德培養(yǎng)功能23-37
• 3.1 高校體育與大學(xué)生道德素養(yǎng)培養(yǎng)23-28
• 3.1.1 道德素養(yǎng)23-24
• 3.1.2 高校體育對(duì)提高大學(xué)生道德素養(yǎng)的重要作用24-28
• 3.2 高校體育與大學(xué)生道德心理發(fā)展28-32
• 3.2.1 道德心理28-29
• 3.2.2 高校體育對(duì)大學(xué)生道德心理發(fā)展的重要作用29-32
• 3.3 高校體育與大學(xué)生人際交往能力完善32-37
• 3.3.1 人際交往能力32-33
• 3.3.2 高校體育對(duì)大學(xué)生人際交往能力完善的重要作用33-37
• 第四章 高校體育道德培養(yǎng)功能路徑探析37-43
• 4.1 理念轉(zhuǎn)變：以提高道德素養(yǎng)為目標(biāo)37-39
• 4.1.1 樹立整體教育觀37
• 4.1.2 建立現(xiàn)代教育觀37-38
• 4.1.3 樹立終身教育觀38
• 4.1.4 實(shí)施社會(huì)-家庭-學(xué)校聯(lián)動(dòng)的教育模式38-39
• 4.2 模式創(chuàng)新：開展互動(dòng)、融入式教育39-40
• 4.2.1 開展互動(dòng)的體育教育39-40
• 4.2.2 開展融入式的體育道德教育40
• 4.3 方法創(chuàng)新：從宏觀落實(shí)到微觀40-43
• 4.3.1 在體育教學(xué)中堅(jiān)持尊重學(xué)生差異性與主體性40-41
• 4.3.2 兼顧大學(xué)生的社會(huì)屬性與自然屬性41-43
• 結(jié)語(yǔ)43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 附錄46-54
• 致謝54-55
• 作者和導(dǎo)師簡(jiǎn)介55-56
• 附件56-57

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 班華;德育理念與德育改革——新世紀(jì)德育人性化走向[J];南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年04期

2 盧夢(mèng)沁;;構(gòu)建和諧高校提高大學(xué)生思想道德素養(yǎng)[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年02期

  本文關(guān)鍵詞：論高校體育的道德培養(yǎng)功能，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：260182