【摘要】： 近幾年來,隨著我國高等教育體制的不斷改革,高校學生人數(shù)逐年增加、學生素質連年下降、教師科研要求高,職稱評定困難等,這一切都使每位高等院校教師都感到了前所未有的壓力。所以開展對高等院校教師工作壓力的研究以及為教師和管理者提出對策和建議,從而減輕高校教師的工作壓力,在當前是迫切而必要的。 本文以寶雞文理學院教師為研究對象,在訪談、相關文獻研究的基礎上,編制了具有較高信度和效度的《寶雞文理學院教師工作壓力調查》問卷,并進行調查研究,然后對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,所得結論如下: 第一,寶雞文理教師工作壓力源包括6個因子:教學管理、組織功能、家庭因子、個人發(fā)展、學生因子、教學因子。 第二,通過差異的顯著性檢驗,結果表明:寶雞文理教師的工作壓力感在性別、學歷、職稱上的差異顯著。 第三,高校教師的工作壓力產生的原因:教學管理的高標準、嚴要求;科研要求高職稱評審難度大;組織功能不夠優(yōu)化;家庭收入相對較低,經(jīng)濟負擔重;學校生源質量逐年下降,學生素質參差不齊:教師缺乏對工作壓力及工作壓力應對方式的了解,壓力應對能力不足。 第四,本研究針對目前學校教師工作壓力現(xiàn)狀,從組織和教師個人兩個層面提出相應的對策。
【學位授予單位】：西北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G645.1

【參考文獻】

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本文編號：2598378